為了進(jìn)一步落實(shí)完整兒童課程園本化，做兒童需要的教育。進(jìn)一步助推我園各層面教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，瓜瀝二幼特開展新教師教學(xué)活動(dòng)評比，青年教師、骨干教師教學(xué)活動(dòng)展示。

　　本次教學(xué)展示活動(dòng)涉及各發(fā)展層教師，內(nèi)容均從《完整兒童課程》中選擇，并進(jìn)行園本化處理。教師們在充分了解該年齡段幼兒核心經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒實(shí)際選擇有效的教學(xué)策略，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，選擇適宜又能展現(xiàn)自我教學(xué)特色的主題內(nèi)容，制定適宜的教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，準(zhǔn)備教具材料，進(jìn)行教學(xué)展示。

　　新教師單丹娜、沈冬華、沈毓薇等通過藝術(shù)活動(dòng)《海底世界》、科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物建筑師》、語言《香香的被子》教學(xué)展示，展現(xiàn)了新教師的教學(xué)風(fēng)采。在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)主動(dòng)積極，在游戲化的教學(xué)中感受到了學(xué)習(xí)的快樂。新穎的選題、巧妙地設(shè)計(jì)、現(xiàn)代化的教學(xué)手段、創(chuàng)造性的作品呈現(xiàn)方式以及生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍中體現(xiàn)出以幼兒為主體的民主、平等、合作的師幼互動(dòng)關(guān)系。

　　在青年教師教學(xué)活動(dòng)展示中，四位青年教師分別展示了藝術(shù)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域的集體教學(xué)。沈利教師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動(dòng)《三只老虎在吵架》，利用夸張的肢體語言，通過有趣直觀的歌詞圖譜引導(dǎo)幼兒對歌詞的熟記，通過游戲激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)。沈亞教師執(zhí)教的小班藝術(shù)活動(dòng)《下雪了》，充分展示了幼兒在活動(dòng)中的主題地位，支持幼兒多種表達(dá)方式，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。胡葉群教師執(zhí)教的中班科學(xué)活動(dòng)《水果屋》，為幼兒提供了豐富的學(xué)習(xí)和操作機(jī)會(huì)來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

　　骨干教師是幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的中堅(jiān)力量。四位骨干教師分別展示了集體教學(xué)活動(dòng)，如大班音樂活動(dòng)《稻草里的火雞》、小班數(shù)學(xué)《三只熊的早餐》、大班語言《一根羽毛也不能動(dòng)》等。骨干教師們能準(zhǔn)確把握當(dāng)前年齡段幼兒的最近發(fā)展區(qū)，制定清晰準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)。例如在何紅燕教師執(zhí)教的《我的朋友在哪里》活動(dòng)中，精彩的師生互動(dòng)、簡潔精練的環(huán)節(jié)評價(jià)小結(jié)以及豐富的教學(xué)手段，給老師們上了一節(jié)優(yōu)秀的園本化示范課。

　　此次集體教學(xué)評優(yōu)、展示活動(dòng)，是在該園層級(jí)式名師工作室的基礎(chǔ)上，推行改良版師徒結(jié)對模式“專業(yè)成長合伙人”的一個(gè)研究項(xiàng)目。通過互相帶動(dòng)、共同成長的方式，為各層面教師提供了展示自己的舞臺(tái)，也全面提升了整體師資隊(duì)伍的專業(yè)成長。