1月11日上午，瓜瀝幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)開(kāi)展了“區(qū)角、環(huán)創(chuàng)”互診活動(dòng)，集團(tuán)內(nèi)瓜瀝三幼、航民幼兒園和名港城幼兒園三所姐妹園的老師一起參加了此次診斷。

　　首先，由瓜瀝幼兒園副園長(zhǎng)馮建美老師針對(duì)瓜瀝幼兒園“區(qū)角、環(huán)創(chuàng)”基本現(xiàn)狀、問(wèn)題、前期工作和本次活動(dòng)觀摩診斷活動(dòng)的重點(diǎn)向集團(tuán)的老師作簡(jiǎn)單介紹。隨后，診斷組的老師們分成三組進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩和記錄。觀察過(guò)程中，老師們主要圍繞：環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的學(xué)習(xí)軌跡、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、作品呈現(xiàn)方式的多元化；學(xué)習(xí)性區(qū)角創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用、材料投放以及幼兒的反應(yīng)等，進(jìn)行診斷，并在評(píng)分表上一一作了記錄。最后，將觀摩情況進(jìn)行交流，并共同梳理在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域設(shè)置時(shí)出現(xiàn)的核心問(wèn)題，有的老師還給予有操作性和引領(lǐng)性的意見(jiàn)：如益智區(qū)、娃娃家和建構(gòu)區(qū)的設(shè)置應(yīng)動(dòng)靜區(qū)分開(kāi)來(lái)；學(xué)習(xí)性區(qū)域的材料投放可更加適合拓展等。

　　據(jù)悉：瓜瀝幼兒園學(xué)前教育集前期還在三幼開(kāi)展了“半日活動(dòng)的組織與實(shí)施”現(xiàn)場(chǎng)互助診斷活動(dòng)，活動(dòng)都得到了各姐妹園的大力支持。后續(xù)互診活動(dòng)將進(jìn)入第三站，入駐航民幼兒園觀摩和診斷?；ピ\將成為該集團(tuán)2018重要的活動(dòng)形式，結(jié)合各園弱勢(shì)項(xiàng)目，利于姐妹園骨干教師資源，有主題、有針對(duì)性地進(jìn)行推進(jìn)，以提升各園保教工作水平。(通訊員：伍芳晶）