近日，瓜瀝幼兒園百名家長(zhǎng)走進(jìn)微課堂，學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育理念、知識(shí)和方法，以提升自己的家庭教育水平。

　　微課堂授課的老師有園長(zhǎng)、保健老師、一線教師以及家長(zhǎng)代表。

　　他們主講的內(nèi)容豐富而實(shí)用：本土專家范曉紅園長(zhǎng)講的是《家長(zhǎng)和幼小銜接》，通過“剛?cè)雽W(xué)孩子出現(xiàn)的問題、為什么會(huì)導(dǎo)致這些問題、以及專家的支招”深入淺出的讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“問題家長(zhǎng)”的危害性，希望家長(zhǎng)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，和幼兒園一起配合，做好幼小銜接工作。

　　草根專家施利丹老師以保健老師的視角做了《營(yíng)養(yǎng)與健康》的講座，從營(yíng)養(yǎng)和健康兩個(gè)角度，介紹了相關(guān)知識(shí)與幼兒園的實(shí)踐行動(dòng)。

　　家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)宣講團(tuán)的7位成員，走進(jìn)新托小班班級(jí)，用自己的微報(bào)告、小故事講述了《我家孩子的入園故事》，告訴新手家長(zhǎng)如何盡快讓孩子適應(yīng)幼兒園、適應(yīng)班級(jí)，身邊的故事很有說服力，家長(zhǎng)也更了解和明白。家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)宣講團(tuán)走進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)，通過以身邊人講身邊事，以身邊事教育身邊人。就像家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)宣講團(tuán)的成員說的那樣，希望自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁剐律议L(zhǎng)少走彎路，因?yàn)?，教育不僅僅是幼兒園的事。

　　最后，各班班主任進(jìn)行了班務(wù)情況交流。小班入園適應(yīng)期工作交流、中班的習(xí)慣培養(yǎng)、大班的幼小銜接、幼兒園即將開展的活動(dòng)、班級(jí)特色等、教師用心溝通，不僅拉近了家長(zhǎng)與老師、幼兒園的距離，也取得了家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)教師工作的信任與支持。

　　通過家園緊密聯(lián)系實(shí)施育人功能，一直是瓜瀝幼兒園的優(yōu)良傳統(tǒng)?！拔⒄n堂”是該園根據(jù)現(xiàn)有資源開發(fā)的家園合作的創(chuàng)新活動(dòng)之一，搭建了幼兒園、家長(zhǎng)、社會(huì)的平臺(tái)。接下來(lái)將有更多的專家、家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)微課堂，從而開創(chuàng)家園合作的新天地。