質量立校，科研強校！半年來，北干小學的教師們在科研領域繼續(xù)展現(xiàn)非凡的活力和創(chuàng)造力，敢于爭先，積極探索，篤行善思，筆耕不輟。在2024年蕭山區(qū)教育科研成果評審中，北干小學教師有11項成果獲獎，其中一等獎2項、二等獎6項、三等獎3項，7項教育科研成果送杭參評，成績喜人，恭喜老師們！
蕭山區(qū)2024年
教育科研綜合類成果
胡飛英
《“造”物工坊：基于雙PBL的跨學科
主題活動學教范式與策略》
二等獎
沈軍
《“5+”創(chuàng)美社區(qū)微社會化視域下
小學勞動教育新樣態(tài)的實踐研究》
二等獎
蕭山區(qū)2024年
教育科研學科課題
周萍萍
《構·設·搭·立：小學道德與法治
微項目化學習的策略探索與實施
——以“愛護地球 共同責任”單元為例》
一等獎
田玎琳
《田間Python：指向問題解決的
小學跨學科綜合實踐研究》
二等獎
汪婷杰
《造“悟”工坊：指向核心素養(yǎng)的
“趣文創(chuàng)”項目化教學實踐研究》
二等獎
虞海華
《基于算理實施分數除法
運算一致性的研究》
二等獎
蕭山區(qū)2024年
教育科研教師小課題成果
張晶津
《HPM視域下的小學低段數學設計型
教學策略的優(yōu)化與實踐》
二等獎
徐冬冬
《三級比賽：課余體育作業(yè)過程性評價
設計與實施》
三等獎
蕭山區(qū)2024年
中小學德育論文
何燁
《“童”議事 同成長
——依托“紅領巾議事廳”
提升兒童政治社會化水平的德育實踐》
一等獎
魯玲愛
《“中國風”繪本中蘊含的教育契機：
文化自信視角下
傳統(tǒng)節(jié)日課程的內容載體和體系建構》
三等獎
孔慧紅
《真實情境驅動下的PBL
——以“誰的校服”項目化班隊活動為例》
三等獎
2024年杭州市中小學
和幼兒園（基教）教學研究評審
其中7項成果推薦參加
2024年杭州市中小學和幼兒園（基教）
教學研究評審
星光不負趕路人
時光不負有心人
北小全體教師
將繼續(xù)以研究者的姿態(tài)不斷成長
在專業(yè)發(fā)展的道路上
以高度的責任感和使命感
堅持教育初心，砥礪前行