近日，浙江省教育廳發(fā)布《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的實(shí)施意見(征求意見稿)》，其中提到將探索把藝術(shù)類科目納入中考。

　　文件包含全面發(fā)展素質(zhì)教育、全面提升義務(wù)教育質(zhì)量、促進(jìn)城鄉(xiāng)一體優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍和激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力等五大項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。

　　文件提到要強(qiáng)化體育鍛煉，促使每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。推進(jìn)學(xué)校體育評(píng)價(jià)改革，改進(jìn)體育中考。

　　此外，學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生形成1至2項(xiàng)藝術(shù)特長。建立常態(tài)化學(xué)生全員藝術(shù)展演機(jī)制。探索將藝術(shù)類科目納入中考。

　　文件還提到，將深化高中考試招生制度改革，全面推行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中考試招生錄取制度。

　　針對(duì)教育優(yōu)質(zhì)均衡該文件提出，到2022年浙江力爭30%的縣(市、區(qū))創(chuàng)建成中國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣。

　　為推進(jìn)關(guān)鍵領(lǐng)域改革，激發(fā)辦學(xué)活力，文件提出，倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，支持校長大膽實(shí)踐，創(chuàng)新教育理念、教育模式、教育方法，造就一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的高素質(zhì)專業(yè)化校長隊(duì)伍。

　　文件一出臺(tái)，一石激起千層浪，尤其是文中提到的將探索把藝術(shù)類科目納入中考引發(fā)了學(xué)校、老師、家長的熱烈討論。

　　“現(xiàn)在課外補(bǔ)習(xí)的開銷已經(jīng)很大了。如果藝術(shù)類科目也算分，那又是一大筆開支�，F(xiàn)在的教育真是越來越得拼爹了�！�

　　“現(xiàn)在學(xué)校也開設(shè)了美術(shù)音樂課程，學(xué)生們也普遍反映喜歡音樂和美術(shù)。如果納入中考，可能孩子們有了考核，就有排斥心理了�！�

　　“藝術(shù)類納入中考，我支持。我覺得難度肯定不會(huì)特別高，但是可以讓孩子更加全面的發(fā)展。。”

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　　為此，記者采訪了杭州幾所學(xué)校的校長，聽聽他們?cè)趺凑f。

　　杭州第七中學(xué)校長張江英：藝術(shù)教育，對(duì)于創(chuàng)造幸福人生更具有重大意義

　　浙江省杭州第七中學(xué)校長張江英表示，將藝術(shù)類科目納入中考是落實(shí)“五育并舉”，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展的必然要求。藝術(shù)教育，對(duì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力有著非常重要的作用，能陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味和審美格調(diào)。

　　一直以來，杭州第七中學(xué)立足“安定樹德，厚樸立人”，堅(jiān)持“藝文兼修，協(xié)調(diào)發(fā)展”，學(xué)校招收文化班、美術(shù)班兩類學(xué)生。因此在學(xué)生教育目標(biāo)的定位上，學(xué)校著力于以促成與同齡人相比，多一份藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)創(chuàng)作能力的具有七中特質(zhì)的學(xué)生健康成長。

　　在七中濃厚的藝術(shù)氛圍下，從杭州七中走出去的文化班畢業(yè)學(xué)生，與其他普通高中畢業(yè)生相比，具有較好的美術(shù)方面的鑒賞能力；而美術(shù)班畢業(yè)學(xué)生，則不僅有良好的美術(shù)鑒賞能力，而且具有較好的美術(shù)創(chuàng)作能力。這樣的能力特長，使前者在日后的社會(huì)生活中能擁有更多與審美相關(guān)的幸福感；而后者則由于生涯規(guī)劃的前置，能有效地避開職業(yè)倦怠，對(duì)于創(chuàng)造幸福人生更具有重大意義。

　　另外對(duì)藝術(shù)類科目納入中考勢必將對(duì)學(xué)校提出更高的要求，張江英表示，在師資培養(yǎng)、課程設(shè)置等方面深化改革和創(chuàng)新，可以探索“藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專項(xiàng)特長”的教學(xué)模式，滿足不同特質(zhì)的學(xué)生的需求。

　　“中考對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)會(huì)產(chǎn)生重要的導(dǎo)向作用，如何建立藝術(shù)類科目的評(píng)價(jià)體系非常重要，我們可以從理論考和實(shí)踐考相結(jié)合、聯(lián)考和�？枷嘟Y(jié)合、必修和選修相結(jié)合等多種方式、多個(gè)維度去探索和思考�！�

　　春蕾中學(xué)副校長張玲：現(xiàn)代化教育根本目的是培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)

　　春蕾中學(xué)副校長張玲表示，藝術(shù)教育對(duì)孩子綜合素養(yǎng)的提高有著無可比擬的作用。通過藝術(shù)教育，在孩子心中播下美好的種子，可以形成感知美、認(rèn)識(shí)美、感悟美、創(chuàng)造美的能力。

　　在春蕾中學(xué)，藝術(shù)類教育主要分兩類開展，第一類是全員參與的基礎(chǔ)類藝術(shù)課程，每周都有的音樂、美術(shù)課；第二類是針對(duì)有藝術(shù)特長學(xué)生開設(shè)的定向類藝術(shù)課程。

　　將藝術(shù)類科目納入中考，張玲表示她比較關(guān)心的還是考試的形式，是筆試，還是面試？還是兩者相結(jié)合？藝術(shù)類教育考試，要防范走入應(yīng)試教育的道路。另外，每個(gè)孩子的藝術(shù)天賦存在差異性，如何保證藝術(shù)類科目考試的公平公正，也是需要著重考慮的。

　　東城中學(xué)、東城第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長李卓：美育教育不能和藝術(shù)考級(jí)混為一談

　　東城中學(xué)、東城第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長在采訪中表示學(xué)校美育是立德樹人的重要載體，美育課程的開設(shè)可以提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，陶冶高尚情操，塑造美好心靈，激發(fā)創(chuàng)造活力，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　我們希望培養(yǎng)的學(xué)生既具有健康的身體和心理素養(yǎng)，又具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的素養(yǎng)，能夠適應(yīng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)需要的復(fù)合型人才。

　　記者了解到東城中學(xué)、東城第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校構(gòu)建了以“體藝科”為核心的大健康課程體系。通過課堂教學(xué)改革，開設(shè)了口風(fēng)琴進(jìn)課堂等校本課程，建立了常態(tài)課堂、年級(jí)活動(dòng)、社團(tuán)課程和校級(jí)特長生訓(xùn)練等“階梯式”的培養(yǎng)體系，幫助每一位學(xué)生掌握一至兩門運(yùn)動(dòng)技能或藝術(shù)愛好。

　　每周五下午，全校開設(shè)了76個(gè)興趣社團(tuán)，學(xué)生非常喜歡包括藝術(shù)類在內(nèi)的社團(tuán)課。本校培養(yǎng)的學(xué)生參加學(xué)校的民樂團(tuán)、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)等訓(xùn)練后，在市、區(qū)藝術(shù)節(jié)獲得了非常不錯(cuò)的成績。不久前，學(xué)校與市文聯(lián)簽訂了“文藝播種共建合作項(xiàng)目”，希望通過引入專業(yè)的社會(huì)資源，推進(jìn)學(xué)校的美育工作，構(gòu)建豐富多彩的美育格局。

　　如果藝術(shù)類科目納入中考，李卓也提出了自己的思考。一是時(shí)間上需要有更多的保障，做到課內(nèi)教學(xué)和課外延伸相結(jié)合。二是形式上要更加多元，建立適合不同學(xué)生的美育培養(yǎng)路徑。三是觀念上要正確看待美育，不能過于功利，美育教育不能和藝術(shù)考級(jí)混為一談，家長和學(xué)校要把授知、育德、審美、益身有機(jī)統(tǒng)一起來，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　勝利實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長李雪慧：藝術(shù)修養(yǎng)是在不斷實(shí)踐體驗(yàn)中修煉而成

　　在勝利實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長李雪慧看來，對(duì)大部分學(xué)生來說，能夠?qū)W會(huì)欣賞、有健康向上的審美趣味和審美格調(diào)就足夠了。學(xué)校不應(yīng)該因?yàn)樗囆g(shù)課程被納入中考而引導(dǎo)所有家長加強(qiáng)藝術(shù)類的學(xué)習(xí)。

　　“那些有藝術(shù)天賦或興趣的孩子，可以建議家長給孩子提供更多的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)或提升。但一定不是所有的孩子都要這樣做，不然這會(huì)帶來另一個(gè)極端，成了另一部分孩子的’災(zāi)難’。藝術(shù)修養(yǎng)的提高應(yīng)該與德育、智育、體育等結(jié)合，在不斷實(shí)踐體驗(yàn)中慢慢修煉而成�！�

　　事實(shí)上，勝利實(shí)驗(yàn)學(xué)校一直非常重視五育并舉，在藝術(shù)指導(dǎo)上，學(xué)校先培養(yǎng)學(xué)生的興趣，再發(fā)展他們的特長。建立了“德、智、體、美、勞、科創(chuàng)”六大門類的選修課程，滿足不同需求學(xué)生的興趣培養(yǎng)。學(xué)校希望通過課程學(xué)習(xí)，每位學(xué)生能夠掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能、形成藝術(shù)特長。此外，每周二、四放學(xué)后，學(xué)校還開設(shè)“精品社團(tuán)”，為有藝術(shù)特長的精英學(xué)員提供學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)。