家長“退群”視頻為何引發(fā)共鳴？家長的負擔(dān)究竟有多重？有無更好的解決辦法？ 從市教育局昨天召開的一場座談會上傳出消息——

　　最近，江蘇一位家長發(fā)布的短視頻火了，在視頻中他怒喊：“我就退出家長群，怎么了！”起因是這位爸爸認為老師總是讓家長批改作業(yè)，自己承擔(dān)了太多老師應(yīng)負的責(zé)任。

　　實際上，小學(xué)生家長吐槽學(xué)校作業(yè)布置過多、每日打卡任務(wù)太重、教師要求家長“志愿者”打掃學(xué)校衛(wèi)生等已經(jīng)成為一種不小的現(xiàn)象，引起了一定的社會反響。

　　昨日，杭州市教育局舉辦了一場“家校共育座談會”，各區(qū)校長代表、家長代表、家庭教育專家代表，未雨綢繆一起探討積極健康的家校共育觀，進一步厘清家校職責(zé)，為切實減輕學(xué)生和家長負擔(dān)出謀劃策。

　　家長：作業(yè)少了報班多了 家校群應(yīng)接不暇

　　“我們想聽聽家校共育過程中的一些‘痛點’問題，然后試著討論解決�！敝鞒秩说拈_場白，讓家長們打開了話匣子。

　　“我們倒不覺得作業(yè)太多，反而覺得學(xué)校作業(yè)布置少了。”一位家長說，現(xiàn)在學(xué)校實行減負，作業(yè)少了后，有些家長會給孩子報很多培訓(xùn)班，引發(fā)其他家長焦慮：我是不是也給孩子報些培訓(xùn)班。

　　隨著科技發(fā)展，家校溝通渠道越來越多，釘釘群、QQ群、微信群，但它們有時候會讓家長手足無措。一位家長說：“群多了之后，我們得經(jīng)常去翻閱，生怕遺漏重要消息�！绷硪晃患议L說，老師要求在群里提交作業(yè)打卡情況，有時我們工作忙回家晚了，就趕不上給孩子打卡，久而久之就成了一種負擔(dān)。

　　此外，很多家長提到了假日小隊活動負擔(dān)問題。一位家長坦言，有的假日小隊活動比較耗時間，孩子沒時間做，于是就成了家長的“假日小隊任務(wù)”。

　　校長：如何把握好技術(shù)手段使用的尺度

　　對于家長們反映的問題，學(xué)校如何看待？

　　“家校共育的前提是，家長要對學(xué)校教育有足夠的信任。請相信，沒有人比老師更了解你的孩子。”一位校長代表說，學(xué)生的成績和學(xué)業(yè)負擔(dān)沒有必然聯(lián)系，并非作業(yè)越多孩子成績越好，每個學(xué)生都是有差異的個體，學(xué)習(xí)效率也不同。所以在作業(yè)布置上，學(xué)校考慮分層，基礎(chǔ)好的做些拓展練習(xí)，基礎(chǔ)薄弱的做些基礎(chǔ)練習(xí)。

　　對于網(wǎng)傳的“家長退群”問題，校長們也有自己的看法。一位校長說，技術(shù)手段讓家校溝通更方便，但需要厘清運用邊界，“比如我們學(xué)校，一個班只允許有一個群，而非各學(xué)科老師都能建群�！币晃焕蠋煷�表說，建群之初她就立下群規(guī)，群里只發(fā)布通知，不需要家長回復(fù)，因為回復(fù)多了信息容易被覆蓋�！拔覀儼嗟娜�，還不許家長夸老師的工作�！�

　　對于假日小隊活動負擔(dān)問題，一位校長舉例說，有位家長曾跟他抱怨，孩子的寒假假日小隊活動負擔(dān)重。一問才知道，寒假前期孩子去旅游，春節(jié)又忙著走親訪友，然后發(fā)現(xiàn)馬上就要開學(xué)了�！昂芏鄷r候，孩子沒安排好時間，結(jié)果變成了假日小隊的問題�！�

　　專家：要厘清家庭和學(xué)校的主要責(zé)任

　　“家長的焦慮，會使得教育行為走樣。”杭州市教育科學(xué)研究院副院長金衛(wèi)國研究家校共育多年，他提出了“98+2”觀點——100個家庭中，有98個家庭對學(xué)校工作是很支持的，但有2個家庭不太配合。

　　“不配合的主要原因是，學(xué)校教育期待家長配合與家長有限能力之間的矛盾�！苯鹦l(wèi)國說，因忙于生計或其他原因，有些家長投在子女身上的精力是有限的，這也可以解釋他們?yōu)槭裁础芭浜隙炔睢薄?/FONT>