名師領航續(xù)成長 外訓賦能啟新知 | 區(qū)朱芬英名師工作室成員外出考察學習活動

為進一步提升區(qū)朱芬英名師工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)，開拓工作室成員的教育視野，11月15—16日，區(qū)朱芬英名師工作室學員在導師朱芬英的帶領之下，赴杭州市臨平區(qū)星橋幼兒園（湯家園區(qū)）外出考察學習。

活動全景

觀摩實地，感悟美好

互動交流

學員們走進臨平區(qū)星橋幼兒園湯家園區(qū)，該幼兒園是一所省一級幼兒園，設置21個班級。園所環(huán)境優(yōu)美，布局合理，每一處角落都彰顯著濃厚的教育氛圍。無論是現(xiàn)代化的教學設施，還是充滿人文氣息的裝飾，都讓大家眼前一亮。從寬敞明亮的教室到設備齊全的實踐場地，每一個空間都經(jīng)過精心設計，為教學活動提供了最佳條件，也為大家?guī)砹嗽S多關于優(yōu)化自身教學環(huán)境的思考。每到一處，學員們都仔細觀察、認真記錄，并積極進行交流互動。 

實地參觀

聆聽課程，拓寬視野

培訓伊始，由星橋幼兒園余清海園長為學員們帶來題為《啟星筑夢和樂潤園》的專題報告。首先，余園長對幼兒園概況進行了介紹，闡述了幼兒園“和樂”文化下的“啟星”課程，以“讓美好被看見”為目標，致力于打造家園社一體的辦園理念，構建了以自我、自然和社會為內(nèi)容的園本課程。

園長專題報告

余園長以《“星家”文化大草坪——1塊地帶來的變革》為題，從破墻行動讓社區(qū)資源融進來，到開發(fā)利用、資源審議星家文化大草坪的實施路徑，為幼兒園后續(xù)活動開展帶來無限的可能。余園長的精彩介紹為工作室成員在課程資源開發(fā)利用和項目設計等方面，提供了全新的思路和靈感。

隨后，由星橋幼兒園兩位骨干教師帶來課程下的項目活動介紹。

江秀梅老師分享

江秀梅老師分享項目活動《走出帳篷交朋友——星家文化大草坪資源的帳篷節(jié)活動》。通過兒童議事會關注兒童視角，挖掘活動契機，開展兒童視角沉浸式體驗活動。

黃旭池老師分享

黃旭池老師分享項目活動《秋意無限好，一起趣毅行——星家文化大草坪第三屆秋日毅行活動》，從三種活動類型、三個設計原則、四部活動流程，展開項目設計方案的實施過程介紹。以驅(qū)動性問題出發(fā)，和小議事員共同探討生成毅行活動各環(huán)節(jié)所需，為孩子帶來毅行非凡體驗。

創(chuàng)牌省一，汲取精華

在聆聽創(chuàng)省一經(jīng)驗介紹環(huán)節(jié)，余園長從臺賬整理策略、創(chuàng)評小貼士兩大方面入手毫無保留地分享了寶貴經(jīng)驗。首先，細致分析了創(chuàng)建過程中的關鍵要素，提出了要反復熟讀指標，層層分解落實；其次，對一些評價指標進行了量化分析，突出了檔案整理的必要性和一些整理思路建議，每一個環(huán)節(jié)都有著詳細而深入的講解。還強調(diào)了創(chuàng)省一過程中各個部門和教師之間團隊緊密協(xié)作的重要性，提出形成強大的合力等的內(nèi)在價值等。同時，對于主題審議、集體教學質(zhì)量的把控及時間節(jié)點等提出了一些建議等。這些經(jīng)驗讓工作室成員如獲至寶，為今后的發(fā)展和目標達成有了更清晰的方向。

省一經(jīng)驗分享

培訓活動結束后，名師工作室成員進行了深刻學習與感悟。大家認識到自身在教學環(huán)境優(yōu)化方面還有很大的提升空間，需要更加注重細節(jié)和功能性。在特色課程開發(fā)上，要勇于打破傳統(tǒng)思維，結合幼兒特點和需求，融入更多創(chuàng)新元素。通過創(chuàng)省一之經(jīng)歷的借鑒學習，給到團隊建設和質(zhì)量提升方面一些重要性引領。

行有所悟 學思共長

趙娜

在星橋幼兒園觀摩學習中，從園所環(huán)境的精心打造，到“星文化大草坪”特色亮點的呈現(xiàn)，每處都透露出對孩子成長的關懷與美好愿景。余園長省一級幼兒園的打造經(jīng)驗，讓我對創(chuàng)建工作有了更實在的理解，為我后續(xù)工作提供了寶貴指導。

姜雨約

這次學習，使我受益頗多，感觸頗深。一踏入幼兒園，我便被其開闊的空間所吸引。幼兒園的走廊、大廳、班級、功能室中隨處可見兒童活動的痕跡，孩子們的作品布滿每一個角落。通過聆聽介紹，幼兒園不僅有合理的空間布局和廣闊的草坪，更通過一系列精心策劃的活動，讓幼兒擁有游戲的自主權、成為游戲的主人，有效地促進幼兒的發(fā)展。

此次培訓，如同明亮的燈塔，為區(qū)朱芬英名師工作室成員照亮前行的道路，相信學員們將深耕細研，學以致用，為空港片幼教事業(yè)發(fā)展貢獻更多寶貴的力量。