世紀(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展中層后備干部競(jìng)崗競(jìng)聘活動(dòng)

為進(jìn)一步高質(zhì)量共樹“尚學(xué)蕭山”品牌，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出，優(yōu)化學(xué)校班子隊(duì)伍，高水平建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的中層后備干部力量。2024年8月12日，蕭山區(qū)世紀(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在錢江教育指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)下開展中層后備干部競(jìng)崗競(jìng)聘活動(dòng)。

浙江省特級(jí)教師、正高級(jí)教師陳勝良，蕭山區(qū)錢江教育指導(dǎo)中心書記、主任邵亞華，杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)葛娟飛，浙江師范大學(xué)附屬丁蕙實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)鄭小豐，蕭山區(qū)湘湖小學(xué)副校長(zhǎng)謝鋒銘，杭州市濱江實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)年級(jí)主任楊開智作為特邀評(píng)委參與其中。蕭山區(qū)世紀(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)滕閩軍、書記壽建楊攜學(xué)校行政班子團(tuán)隊(duì)、骨干教師代表?yè)?dān)任校內(nèi)評(píng)委參與本次活動(dòng)。

蕭山區(qū)世紀(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng) 章明學(xué)主持

領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，選“新”任能

錢江教育指導(dǎo)中心邵亞華主任對(duì)老師們的熱情予以稱贊，尤其表?yè)P(yáng)世紀(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)乃是培養(yǎng)干部、輸送人才的搖籃之地。

邵主任向競(jìng)崗的老師們提出了殷切囑托：其一，夢(mèng)想必須要有。在站穩(wěn)講臺(tái)這一基礎(chǔ)前提下，年輕教師應(yīng)當(dāng)持續(xù)不懈地努力去追逐夢(mèng)想。其二，道路必須要走。不管競(jìng)崗成功與否，每一步的前行，皆是成長(zhǎng)，皆是歷練。其三，格局一定要大。在“尚學(xué)蕭山”的宏大背景之下，教師對(duì)于管理和教學(xué)工作，都應(yīng)當(dāng)富有熱情、飽含熱量以及擁有熱度。 

無(wú)論是教師的個(gè)人成長(zhǎng)，還是學(xué)校的整體發(fā)展，相信必然會(huì)越來(lái)越好。

“競(jìng)”顯風(fēng)采，筑“新”未來(lái)

本次競(jìng)崗活動(dòng)共有14位教師積極參與，競(jìng)聘崗位涵蓋了學(xué)校黨辦、校辦、總務(wù)處、教務(wù)處、德育處等多個(gè)科室。14位競(jìng)選者依次登臺(tái)，他們不僅展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)，更在言辭間流露出工作的熱情與擔(dān)當(dāng)。他們深入剖析所競(jìng)聘崗位的職責(zé)與使命，闡述自己的工作理念與規(guī)劃。每一個(gè)觀點(diǎn)的提出，每一項(xiàng)措施的設(shè)想，都透露出對(duì)學(xué)校工作的深刻理解和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛。

競(jìng)選進(jìn)行時(shí)

“新”質(zhì)力量，凝心聚力

浙江省特級(jí)教師、正高級(jí)教師陳勝良對(duì)世紀(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的工作情懷給予了充分肯定，他表示“世紀(jì)人”的主人翁意識(shí)極為強(qiáng)烈，有著“學(xué)校是我家，管理靠大家”的高度自覺。世紀(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師中層干部團(tuán)隊(duì)更是一支敢于挑戰(zhàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男沦|(zhì)生產(chǎn)力隊(duì)伍。

同時(shí)，陳老師對(duì)世紀(jì)“新”質(zhì)力量提出了更高的要求：其一，要有朝氣。中層干部在工作中需具備使命感、責(zé)任心和大格局。其二，要練底氣。塑造由內(nèi)而外散發(fā)出魅力的個(gè)人形象。其三，要下力氣。中層的優(yōu)勢(shì)在于執(zhí)行力，中層干部應(yīng)當(dāng)下力氣以管理的眼光去觀察，以中層的思維去思考，以群眾的語(yǔ)言去表達(dá)。其四，要接地氣。干部的目光應(yīng)當(dāng)向下扎根，服務(wù)好老師們。其五，莫生氣。要主動(dòng)搭建好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與一線教師之間的溝通橋梁。

陳老師對(duì)學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也寄予了厚望：第一，信。用人不疑，疑人不用。第二，護(hù)。適當(dāng)提供容錯(cuò)的機(jī)會(huì)。第三，給。給予干部鍛煉的機(jī)會(huì)?！肮Τ刹槐卦谖遥Τ杀囟ㄓ形??！敝袑痈刹拷^非僅僅是“干部”的名號(hào)，應(yīng)當(dāng)凝心聚力，服務(wù)好老師。

高效管理，內(nèi)核穩(wěn)定

世紀(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)滕閩軍對(duì)學(xué)?！肮沧R(shí)共振”的教師成長(zhǎng)氛圍給予充分肯定，由衷贊賞崗位競(jìng)聘教師自帶愿景的激情。她指出，“研究型”“學(xué)術(shù)型”管理者的“雁行”培塑是學(xué)校后續(xù)面臨的挑戰(zhàn)，更是重要的發(fā)展機(jī)遇。躍升的關(guān)竅，就在于著力增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的內(nèi)核競(jìng)爭(zhēng)力。緊緊依靠“提升匹配勝任度””激活自主發(fā)展力”“優(yōu)化同伴贊賞力”三大關(guān)鍵抓力，滕校長(zhǎng)寄語(yǔ)后備干部們知行合一、自我陶熔，賦能共創(chuàng)、修己達(dá)人，為“尚學(xué)蕭山”品牌建設(shè)貢獻(xiàn)更多的世紀(jì)管理智慧。

不忘初心，砥礪前行。踐行諾言，行者將至。本次競(jìng)崗競(jìng)聘活動(dòng)不僅是一場(chǎng)人才的選拔，更是一次思想的碰撞和交流。它激發(fā)了老師們的積極性和創(chuàng)造力，也為學(xué)校未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。