“湘”里托育 共研共富｜湘湖片托育教研協(xié)同體舉行第七次教研活動

隨著“托幼善育”行動的推進，湘湖片托育教研協(xié)同體第七次活動在西山、向陽幼兒園圓滿落幕。自2023年成立教研協(xié)同體至今，各托育園一直潛心探索打造適合托班嬰幼兒發(fā)展的教養(yǎng)環(huán)境，在整體性思考和系統(tǒng)性規(guī)劃下，設(shè)計能最大限度滿足托班嬰幼兒整體發(fā)展和個性化成長的托育園本化課程方案，優(yōu)化嬰幼兒一日活動，保障片區(qū)高質(zhì)量托育工作的穩(wěn)步開展。

Part.02

復盤評估 優(yōu)化“看得見的溫暖”

湘湖片托育教研協(xié)同體活動自開展將近一年以來，西山、向陽等幼兒園在學習強國及市、區(qū)級各類托育活動中進行亮相與經(jīng)驗分享，9篇托育方面的課題在區(qū)級立項，實現(xiàn)片區(qū)托育研修的聯(lián)動共振，成效初顯。

研修內(nèi)容涉及嬰幼兒身心發(fā)展分析、托育課程、托育環(huán)境、半日活動等諸多方面，但隨著研修的進程，困惑問題時有出現(xiàn)。

近期浙江師范大學兒童發(fā)展與教育學院副教授、0-3歲嬰幼兒保健研究中心主任王磊博士，浙江師范大學兒童發(fā)展與教育學院講師、碩士生導師盧中潔博士應(yīng)邀參加了湘湖片托育教研協(xié)同體第七次活動，為托班教師問診把脈，提升專業(yè)內(nèi)涵。

Part.03

專家引領(lǐng) 讀懂“最柔軟的群體”

1、專家講座，聚心賦能

王磊博士作《托班教師的回應(yīng)性互動及其洞察力》為題的專題講座。借助豐富的實踐案例解讀了“回應(yīng)性互動”的基本概念、回應(yīng)性應(yīng)具備的特征、回應(yīng)性應(yīng)遵循的流程以及洞察力與回應(yīng)性互動的關(guān)聯(lián)、集體養(yǎng)育中回應(yīng)的難點與對策等方面的行動思路研究。為托班教師提升回應(yīng)性互動質(zhì)量提供了實踐建議，更好地促進托育課程有效實施。

盧中潔博士提出0-3歲嬰幼兒保育課程的核心有兩點：生活化和游戲化，保育課程要從嬰幼兒的生活、興趣出發(fā)，尊重孩子視角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并指出教師才是最重要的環(huán)境，是孩子游戲的支持者。

2、片區(qū)報告，經(jīng)驗分享

西山幼兒園園長丁燕麗以《聯(lián)結(jié)自然，暢玩成長——托班庭院游戲的實踐與探索》為題，從構(gòu)建庭院場域、豐富庭院內(nèi)容、創(chuàng)新庭院形式，細化成三維度進行分享。依據(jù)《托班管理指南（試行）》，創(chuàng)新庭院游戲與“親柔”課程有機結(jié)合，分階段剖析庭院游戲?qū)嵤﹤?cè)重點，在助推“我愛玩”——“聚焦”真會玩——進階“來暢玩”三梯度中聯(lián)結(jié)自然資源支持庭院游戲展開，使嬰幼兒在暢玩中得到成長。

向陽幼兒園沈春紅副園長作《五感“七”覺——托班感官游戲+回應(yīng)式照護的初探》的分享。沈老師從“探尋”、“聯(lián)結(jié)”、“創(chuàng)生”、“生長”四階向老師們展示了托班葵寶們的美好成長畫像和向陽幼兒園“托班感官游戲”的探索行動。

南城幼兒園戴清副園長作了《優(yōu)化托班幼兒一日生活保育的園本實踐》的匯報分享。根據(jù)星級值分享了五個育兒小妙招，提出為托班孩子創(chuàng)設(shè)溫暖的、支持性的、有豐富環(huán)境刺激和互動的養(yǎng)育環(huán)境。

3、活動觀摩，環(huán)境指導

水世界大冒險

勤勞的小螞蟻

“荷”你玩水呀

色彩大“爆炸”

專家和老師們一同走進現(xiàn)場，實地參觀幼兒園托育整體環(huán)境，現(xiàn)場觀摩托班庭院游戲活動，近距離觀察幼兒的感官游戲過程，深入了解“回應(yīng)性照護”的師幼互動。

4、專家點評，高位引領(lǐng)

兩位專家分別對幼兒園的托育環(huán)境、經(jīng)驗分享、托班活動組織進行了指導并提出建議。希望托育的教研活動幫助到更多托班老師答疑解惑，更深地了解教師應(yīng)如何追隨嬰幼兒發(fā)展的理念，營造良好的托育環(huán)境。

Part.04

采擷歸來 賦能“我們再行動”

躬身耕耘守初心，托舉幼苗向未來。探索與實踐“幼有善育”任重而道遠，湘湖幼教人將繼續(xù)深耕“托幼一體化”建設(shè)，致力于打造高質(zhì)量的托育為愿景，為嬰幼兒的學習與發(fā)展提供更好的支持和保障。