善讀書，愛讀書，讀好書——坎山幼兒園善讀者總結(jié)分享會活動

閱讀，不是一個人的獨自前行。

是交流、是分享、是碰撞，

閱讀一本書的過程，

也是一起成長的過程。

為進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，坎山幼兒園本學(xué)期結(jié)合“善讀者”活動，整體領(lǐng)會與把握《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與指南》精神，并積極開展了實踐研討，為了更好地促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)與交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，于6月24日開展善讀者總結(jié)分享會活動。

熱身游戲

為了營造輕松、愉快的氛圍，活動以小游戲“手口不一”為開場，讓活動室的氣氛一下子熱鬧起來了。趣味的小游戲拉近了營隊中老師間的距離，增進(jìn)了她們的感情，更是讓老師們感受到了團(tuán)隊的意義。

營長大分享

各營長結(jié)合PPT，根據(jù)本學(xué)期善讀者開展情況，結(jié)合自身工作實際，從團(tuán)隊管理、學(xué)習(xí)情況、特色亮點、存在不足、后期措施等方面的進(jìn)行交流，經(jīng)驗分享、提升智慧、共促成長。

成員經(jīng)驗學(xué)習(xí)

老師們結(jié)合《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與指南》中所學(xué)的理論知識，通過小組交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

汪衛(wèi)飛老師：作為教師我們要發(fā)自內(nèi)心地相信幼兒、欣賞幼兒，真正認(rèn)識到每個幼兒都是積極的，主動的學(xué)習(xí)者。

吳佳棋老師：我們擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)和教育幼兒的重要責(zé)任，我們要尊重每個幼兒的個性，支持引導(dǎo)每個幼兒的發(fā)現(xiàn)。

王兒老師：當(dāng)老師進(jìn)入兒童世界后，我們往往被兒童世界的文化所震撼，會尊重、接納、欣賞孩子的行為，而這樣的互動也更容易被孩子接受。

來燕紅老師：鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望，讓他們在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

此次善讀者總結(jié)分享會活動，以共享、自由、深度對話的方式進(jìn)行，在收獲智慧的同時，老師們也將繼續(xù)好讀書、讀好書，與書為友，真正把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度，做一個有內(nèi)涵、有知識、有思想、和善而堅定的智慧型教師！