《浙江教育報》走訪漁浦小學(xué)特需學(xué)生分層作業(yè)實踐情況

6月12日下午，在區(qū)教育發(fā)展研究中心特殊教育教研員邵立鋒老師陪同下，《浙江教育報》記者走進(jìn)漁浦小學(xué)，對該校特需學(xué)生分層作業(yè)實施情況進(jìn)行實地走訪。陳偉平副校長陪同走訪。

傅利丹老師工作匯報

在走訪中，學(xué)校資源教師傅利丹老師作題為《四基聯(lián)動：隨班就讀學(xué)生語文個別化作業(yè)設(shè)計》的匯報，她通過一個個教育實例，向記者闡述在語文學(xué)科中所做的分層化教學(xué)實踐，通過課前、課中、課后的支持性教學(xué)手段，助推特需學(xué)生以自身能力為起點，學(xué)有所得。

走訪組查看資料

走訪組來到融合中心，走進(jìn)資源教室補(bǔ)救課堂，學(xué)生們正在開展竹編小船的教學(xué)活動，嫻熟的手法，精巧的小船作品贏得走訪組的稱贊。特教專職教師沈涵薇老師匯報了特教課程開展情況，并就記者感興趣的話題進(jìn)行詳細(xì)地解答。

參觀融合中心

在融合中心的門口，整齊地展示著學(xué)生制作的手工作品，一幅幅，一幀幀，精美別致。在融合中心，孩子們找到了屬于自己的美好小天地。