逐夢惟篤行，奮進(jìn)正當(dāng)時——2024年臨浦片教育系統(tǒng)年度工作暨作風(fēng)建設(shè)會議

為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實區(qū)教育系統(tǒng)年度工作會議精神，研究部署 2024年度臨浦片教育工作，2月28日下午，2024年臨浦片教育系統(tǒng)年度工作暨作風(fēng)建設(shè)會議在臨浦鎮(zhèn)中召開。會議由督學(xué)責(zé)任區(qū)主任孔仁林主持。

蕭山區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科副科長葛軍，臨浦教育指導(dǎo)中心全體成員，臨浦片社區(qū)學(xué)校、初中、小學(xué)、民辦學(xué)校和公辦幼兒園副校（園）級以上干部，臨浦片民辦幼兒園負(fù)責(zé)人參加本次會議。

Part 01

表彰先進(jìn)

2023年度臨浦片模范教師

2023年度臨浦片教育系統(tǒng)優(yōu)秀干部

蕭山區(qū)五星級黨支部

臨浦片民辦幼兒園先進(jìn)集體

蕭山區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀集體

浙江省現(xiàn)代化學(xué)校

浙江省教壇新秀、正高級教師

Part 01

典型發(fā)言

臨浦鎮(zhèn)中、正高級教師孔慶儀老師作《知行合一，未來可期》的發(fā)言?？讘c儀老師圍繞自己的成長經(jīng)歷，與在場老師分享五個關(guān)鍵詞——“愿”“慈”“智”“行”“贏”，鼓勵老師們突破舒適圈、恐懼圈，通過學(xué)習(xí)圈、成長圈，到達(dá)自在圈?？桌蠋熤赋觯逃且豁検聵I(yè)，事業(yè)的意義在于研究；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

所前鎮(zhèn)第二小學(xué)金龍校長作題為《錨定坐標(biāo)，找準(zhǔn)賽道，實干興?！返陌l(fā)言。金校長從“承前啟后，精準(zhǔn)定位”“錨定坐標(biāo)，找準(zhǔn)賽道”“凝心聚力，實干興校”三個方面向老師們介紹了所前二小當(dāng)前在高質(zhì)量發(fā)展路上的做法與創(chuàng)新之舉。

義橋鎮(zhèn)中心幼兒園王浙紅園長作《借現(xiàn)代化創(chuàng)建之力，賦能再生長——走向教育高質(zhì)量發(fā)展的義幼行動》發(fā)言。王園長表示，2024年義橋鎮(zhèn)中心幼兒園將通過文化凝練，把好創(chuàng)建“方向盤”，重抓關(guān)鍵，下好創(chuàng)建“先手旗”，靶向破題，劃好創(chuàng)建“提升線”，統(tǒng)籌謀劃，按下創(chuàng)建“快進(jìn)鍵”，多方助力，打好創(chuàng)建“攻堅戰(zhàn)”，提升思想站位，瞄準(zhǔn)發(fā)展定位，實現(xiàn)爭先進(jìn)位，創(chuàng)建賦能生長。

Part 03

工作報告

臨浦教育指導(dǎo)中心黨委書記、主任金立明作《圍繞高質(zhì)量發(fā)展主線，創(chuàng)新工作機(jī)制，為“尚學(xué)蕭山”品牌建設(shè)貢獻(xiàn)臨浦力量》的主題報告。

2023年工作回眸

金主任首先回顧總結(jié)2023年主要工作，指出2023年臨浦片教育因地制宜，塑造了黨建品牌；突出重點(diǎn)，提升了隊伍能力；聚焦主業(yè)，抬升了質(zhì)量水平；鎖定問題，促進(jìn)了教育均衡；圍繞發(fā)展，優(yōu)化了資源配置；創(chuàng)新機(jī)制，厚實了保障體系。

面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

金主任指出，我們更要清醒地看到，在教育高質(zhì)量發(fā)展的背景下，臨浦片教育現(xiàn)階段面臨著前所未有的挑戰(zhàn)——資源配置相對于社會發(fā)展有滯后，質(zhì)量提升相對于家長訴求有差距，師資結(jié)構(gòu)相對于教育要求有錯位。機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存，我們同樣有教育高質(zhì)量發(fā)展大會推進(jìn)的一系列行動與工程的政策紅利，鎮(zhèn)街“十四五”發(fā)展規(guī)劃的發(fā)展紅利和新課標(biāo)、新教材、浙江省統(tǒng)一命題的改革紅利。2024年我們要直面挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，立足實際，凝聚教育力量，勇扛教育擔(dān)當(dāng)，建構(gòu)臨浦片美好教育新生態(tài)。

2024年工作重點(diǎn)

金主任強(qiáng)調(diào)，2024年臨浦片教育的工作重點(diǎn)是依托教育局、鎮(zhèn)街黨委政府、各教學(xué)業(yè)務(wù)部門，整合學(xué)校、社區(qū)、家庭，教師、家長、學(xué)生資源，探索“三行”品牌共創(chuàng)機(jī)制、教師培養(yǎng)共享機(jī)制、質(zhì)量提升共進(jìn)機(jī)制、布局發(fā)展共建機(jī)制，進(jìn)一步夯實行政和督導(dǎo)雙輪推進(jìn)機(jī)制、心理健康監(jiān)控家校社區(qū)聯(lián)動機(jī)制、輿情風(fēng)險預(yù)判工作機(jī)制、群團(tuán)工作合作機(jī)制。

志存高遠(yuǎn)萬里行，腳踏實地不畏難。全體臨浦片教育人將主動作為、克難攻堅，在大有可為的時代大有作為，進(jìn)一步轉(zhuǎn)型賦能，奮力譜寫臨浦片美好教育新篇章，為全力打造優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的臨浦美好教育新生態(tài)而持續(xù)奮斗！