拉升標(biāo)桿謀高質(zhì) 優(yōu)質(zhì)均衡奔共富——空港教育系統(tǒng)2024年度教育工作會(huì)議召開
會(huì)議主題 
會(huì)議全景
01.優(yōu)秀表彰
表彰優(yōu)秀集體
表彰五星級(jí)黨組織
表彰優(yōu)秀個(gè)人代表
表彰先鋒黨員代表
會(huì)上，首先表彰了六個(gè)2023年度蕭山區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀集體、四個(gè)五星級(jí)黨組織，六位區(qū)級(jí)優(yōu)秀個(gè)人及先鋒黨員代表。
02.工作報(bào)告
錢彬主任作2024年度工作報(bào)告
會(huì)上，空港教育指導(dǎo)中心錢彬主任作了《拉升標(biāo)桿謀高質(zhì) 優(yōu)質(zhì)均衡奔共富》2024年度空港教育工作報(bào)告。
報(bào)告盤點(diǎn)回顧了2023年工作。圍繞“教育高質(zhì)量發(fā)展”主題，堅(jiān)守“打造與杭州之窗相匹配的基礎(chǔ)教育高地”初心，在優(yōu)質(zhì)均衡的前行路上積極奔赴教育共富新征程。一是堅(jiān)持黨建統(tǒng)領(lǐng)，凝聚教育發(fā)展持久動(dòng)力；二是完善要素保障，營(yíng)造美好和諧育人環(huán)境；三是對(duì)標(biāo)共同富裕，推進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展；四是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)育人品質(zhì)；五是堅(jiān)持全面發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
報(bào)告對(duì)2024年空港教育提出思路。要認(rèn)清臨空經(jīng)濟(jì)示范區(qū)對(duì)教育的新要求和新機(jī)遇，高標(biāo)準(zhǔn)謀劃臨空區(qū)域教育的發(fā)展。要拉高標(biāo)桿，在“尚學(xué)蕭山”品牌打造進(jìn)程中，圍繞片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展，做好五篇文章：
一是把握教育高質(zhì)量發(fā)展的正確方向。堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，推動(dòng)“江南紅”黨建品牌建設(shè)；堅(jiān)守立德樹人目標(biāo)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。
二是奠定教育高質(zhì)量發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。做好頂層設(shè)計(jì)；加快學(xué)校建設(shè)。
三是打造教育高質(zhì)量發(fā)展的良好生態(tài)。爭(zhēng)取政府支持；加強(qiáng)家校合作；夯實(shí)校園安全穩(wěn)定。
四是激發(fā)教育高質(zhì)量發(fā)展的動(dòng)力源泉。創(chuàng)立新教師成長(zhǎng)營(yíng)；重視班主任隊(duì)伍建設(shè)；加快名師資源庫(kù)建設(shè)；啟動(dòng)青年干部培養(yǎng)計(jì)劃；實(shí)施校級(jí)干部高校培訓(xùn)計(jì)劃。
五是培植教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)生力量。加強(qiáng)學(xué)校共同體建設(shè)；深化“名師助民?！惫哺换顒?dòng)；規(guī)范日常教學(xué)；加快數(shù)字教學(xué)步伐。
報(bào)告號(hào)召：要有時(shí)不我待、掐表讀秒的的意識(shí)和行動(dòng)。以一往無(wú)前的決心，一絲不茍的匠心，凝心聚力，真抓實(shí)干，開創(chuàng)空港教育高質(zhì)量發(fā)展新局面，為“尚學(xué)蕭山”品牌打造貢獻(xiàn)空港力量！
認(rèn)真聆聽(tīng)報(bào)告
03.安全部署
范興祥副主任安全工作部署
會(huì)上，范興祥副主任就當(dāng)前校園安全工作作出部署與要求。
04.管理講座 
文新華教授講座輔導(dǎo)
認(rèn)真聆聽(tīng)講座
會(huì)上，邀請(qǐng)了華東師范大學(xué)公共管理學(xué)院、城市發(fā)展研究院博士生導(dǎo)師文新華教授，作了《在引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展中走向教育家型校長(zhǎng)》的講座。
文教授就在學(xué)校推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展中，管理干部如何生成和體現(xiàn)教育家精神，如何成為教育家型的校長(zhǎng)、園長(zhǎng)，作了深刻的闡述指引。重點(diǎn)就管理干部的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力中教育家精神的具體表現(xiàn)；以問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向?yàn)榛鶞?zhǔn)，在破解問(wèn)題，達(dá)成目標(biāo)中生成教育家精神的路徑與方法作全面闡述。文教授還以當(dāng)前學(xué)校中的如課間十分鐘管理、課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)有效性等熱點(diǎn)問(wèn)題為例，通過(guò)個(gè)案實(shí)例，引導(dǎo)大家引發(fā)深層次思考。希望用真行動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題，也讓自己悄然生成一種教育家精神。講座讓大家引發(fā)共鳴、聯(lián)想與思考。
