喜報！崇化小學(xué)高袁老師榮獲教育部人工智能特色課例專項獎

近日，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）發(fā)布了2023年全國師生信息素養(yǎng)提升實踐活動（第二十七屆教師活動）評選工作結(jié)果，蕭山區(qū)崇化小學(xué)高袁老師的《設(shè)計智能小助理》課例榮獲特色課例專項獎。

本節(jié)課圍繞一個主題“觀亞運 AI，助智慧校園”設(shè)計了一個核心任務(wù)“設(shè)計校園智能小助理”。借助近期時事亞運會上的人工智能技術(shù)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，也引導(dǎo)學(xué)生要多觀察多思考，從生活中學(xué)習(xí)。

貼合學(xué)生生活，發(fā)散學(xué)生思維，促進學(xué)生發(fā)展。在教學(xué)活動的設(shè)計中從學(xué)生的角度充分考慮，與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)。學(xué)生能夠分析思考在校園中遇到的問題，提出需求。

注重提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)以及表達能力。課堂中，教學(xué)活動一般是以小組合作的形式開展的，在開展的過程中，學(xué)生要明確活動要求與任務(wù)，小組分工，提高學(xué)習(xí)的效率。以及在活動的過程中要及時記錄小組成果，匯報小組的階段性成果。

實踐任務(wù)與課堂學(xué)習(xí)相聯(lián)系。在課后學(xué)生通過具體產(chǎn)品的體驗，再次深入思考我們的設(shè)計，讓設(shè)計變的更加的完善、切合實際，為下節(jié)課的實現(xiàn)智能小助理做好鋪墊。

立足基礎(chǔ)，個性發(fā)展。蕭山區(qū)崇化小學(xué)作為首批“央館人工智能”規(guī)?；瘧?yīng)用試點校，自主研發(fā)設(shè)計人工智能課程。人工智能課程不僅作為學(xué)生的個性化課程，更將其融入學(xué)生的各個學(xué)習(xí)活動中，融合課程滿足學(xué)生常態(tài)化、個性化、發(fā)展的需求。同時，學(xué)生能夠在各級各類技能比賽和平臺展現(xiàn)，多次榮獲國家級、省市級獎項，展現(xiàn)崇小學(xué)子的風(fēng)貌。

人工智能，既是新時代教育改革的驅(qū)動力，也是引領(lǐng)未來教育發(fā)展的新引擎。今后，崇化小學(xué)將繼續(xù)積極探索，打造區(qū)域人工智能課程新樣態(tài)，為促進學(xué)生全面、多元、個性發(fā)展不斷前行。