南都幼兒園：一對一傾聽式幼兒評語撰寫分享會
翻過盛夏，走過金秋，很快新的學(xué)期即將在這冬季里畫上圓滿的句號。為進一步提升教師期末評語撰寫能力，規(guī)范評語撰寫要求，近日南都幼兒園內(nèi)展開了一場“一對一傾聽式幼兒評語”為主題的分享交流會，本次分享會由朱敏園長主持。
對話表達·評語印象
評語是什么？
?我覺得評語是對幼兒一學(xué)期的發(fā)展水平的評價，包括幼兒這學(xué)期表現(xiàn)比較好，進步比較大的部分，和幼兒表現(xiàn)相對欠缺的部分，以及對幼兒未來發(fā)展的期望。
幼兒評語是教師對幼兒在園期間表現(xiàn)的評價，通常會涉及幼兒的性格、行為、學(xué)習(xí)、社交等方面。評語通常會以積極、正面的方式來表達，以鼓勵和激發(fā)幼兒的興趣和潛力。
幼兒評語有什么價值？為什么要寫評語？
我認為撰寫幼兒評語有以下兩個價值：第一個是對于我們老師而言，由于平時代班的節(jié)奏之快，我們可能沒有過多的時間靜下心來去思考每個小孩的優(yōu)缺點，以及對她未來的一個發(fā)展規(guī)劃和建議，這樣的一個契機讓老師有了時間去思考與總結(jié)；第二個是這個幼兒評語也是給家長看的，讓家長能夠了解幼兒在幼兒園一學(xué)期的表現(xiàn)，為家長提供專業(yè)的、有用的養(yǎng)育建議。
關(guān)于評語還有其他價值，除了直觀的給家長看自己孩子一學(xué)期的表現(xiàn)和改變以外，我認為這是一次我和搭班深入交流的機會。在日常帶班過程中其實很少有機會可以兩個人坐下來去對一位幼兒進行評價，期末評語就是一個很好的機會。關(guān)于這名幼兒本學(xué)期的表現(xiàn)和改變，去做一次深入交流，以及下學(xué)期可以如何更好的改善這名幼兒的不足點，如何讓他更好地發(fā)展。
在幼兒的一日生活當中，我們總是忙忙碌碌的，沒有辦法靜下心來細細觀察每一個幼兒從入園到現(xiàn)在的變化。在學(xué)期結(jié)束寫評語時，這是一個絕佳的好機會，讓我們能夠靜下心來細細的回想幼兒從入園到現(xiàn)在都有了哪些進步，或者又發(fā)現(xiàn)了哪一些他們本身存在的小問題，那么在觀察到的進步及問題當中我們也可以更好地為接下來的教育工作確定一個方向，幫助幼兒成為一個更棒的自己。
方法梳理·精彩評語
撰寫出有料、有愛、有溫度的評語是老師的同頻目標，老師們就如何撰寫出精彩的評語展開互動討論……
評語可以從哪幾點入手寫？
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傅程程老師：教師應(yīng)以鼓勵性評價為主，在充分肯定孩子的努力和進步的同時，對孩子提出今后的努力方向和希望。我們可以從孩子一日生活、社會交往、自理能力等入手，善于觀察，發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點。
教師們在對話交流、思維碰撞中梳出就如何寫一對一傾聽式評語梳理出以下方法：
1.評語內(nèi)容——
具體而詳細
避免模糊和泛泛的描述：具體指出孩子在哪些方面做得好或有提升。
平衡的評價
提出改進建議：在贊揚孩子的同時，也可以給出合理的建議。
家庭合作提示
給家長的提示：提供一些建議，幫助家長在家中支持孩子的發(fā)展。
關(guān)注個性和興趣
強調(diào)個性化特點：提到孩子的興趣和特長。
2.評語表達——
正面積極的語言
強調(diào)進步和成就：即使是小的進步也值得表揚。
激勵和鼓舞
使用鼓勵性語言：激勵孩子在下一學(xué)期繼續(xù)努力。
包容和理解
表現(xiàn)出理解和支持：對于有挑戰(zhàn)的行為或?qū)W習(xí)領(lǐng)域，展現(xiàn)出理解和支持的態(tài)度。
發(fā)言分享·交流評語
“在老師眼中，你是一個天真爛漫，有著自己小小世界的小男生......也是一個懂事的小寶貝。你會主動的關(guān)心別人，包容別人......給老師和小朋友們帶來一天的好心情。集體活動的時候，你總是能給出令人驚喜的回答，你還很喜歡和小朋友們一起搭城堡，老師發(fā)現(xiàn)你在游戲的時候特別專注......希望在下個學(xué)期里，你能夠早早的來幼兒園，積極鍛煉身體，勤洗手，多喝水，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，讓自己的身體越來越棒棒哦?！薄覀儼噙@位小朋友的評語包含著這一學(xué)期一日生活的總結(jié)。
“你是一個認真、可愛的小女孩。這學(xué)期你的進步很大，你也變得更加專注了。在上課的時候，你會豎起小耳朵認真聽講，需要回答問題時，也總能看到你高高舉起的小手。你的畫畫技巧非常出色，每一幅作品都充滿了創(chuàng)意和想象力。你對色彩的敏感和運用，使得你的畫作充滿美感......不僅如此，你還樂于與他人分享你的知識和技能，這種無私的精神，讓更多的人感受到了你的善良和真誠......你也有一些需要改進的地方。就是我們在不管在做什么都要注意自己的速度，如果速度過慢，有可能會影響你的注意力和學(xué)習(xí)效率......速度也能加快一點點，那就更棒啦！”——我既對這位小朋友提出肯定，又對這位小朋友了一些更高的要求。
每個班級的教師都暢所欲言，對幼兒評語進行交流分享。
總結(jié)點評·評語期許
園長總結(jié)
最后，朱敏園長做總結(jié)性點評：期末評語在幼兒園教育中至關(guān)重要，旨在讓家長全面了解孩子在園內(nèi)的成長情況。評語不僅面向家長，也需向孩子傳達，激發(fā)其自我進步的動力。教師在書寫評語時，應(yīng)積極肯定孩子的努力，為他們提供具體、有建設(shè)性的意見，幫助孩子認清自己的優(yōu)勢和不足。一對一的傾聽式評語分享，有助于教師之間思維的持續(xù)共享，提供青年教師更精準的教育指導(dǎo)。期末評語是教育過程中的重要評價，教師應(yīng)認真、客觀地對每一個孩子進行階段式和長程式的教育評估，這有助于孩子、家長和教師三方更好地理解、支持、成長。
