援川教師！南都幼兒園曹曉群：用心用力用行“川”行紅色旺蒼

蕭山區(qū)南都幼兒園：曹曉群

人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。2023年9月，南都幼兒園曹曉群接過“援川”接力棒，用安靜而又熱烈的方式，在旺蒼默默書寫“交流+幫扶”這篇文章，為“中西部教育援川”貢獻自己的力量?。}記）

從蕭山區(qū)南都幼兒園保教主任，到旺蒼縣蕭山旺蒼佰章幼兒園業(yè)務副園長，與我而言是挑戰(zhàn)。半年里我組織開展各類活動10余項，主要有：蕭旺兩地結對幫扶活動3次，募集義賣款和物資6萬余元；蕭旺兩地核心教研學習活動3次；個人承擔縣級送教和講座各1次，指導園本教研、課題撰寫等活動各5次，開展園級示范課、園級講座活動多次；指導園內師生縣級教學評比、活動比賽多次并獲獎；同時還在園內帶業(yè)務種子教師2名。

安靜地思考：

熱烈地推進

沉到思考中去，用心幫扶，繼而在熱烈中因地制宜制定幫扶計劃。作為援川的蕭山支教人，要本著蕭山教育人的教育價值取向，將蕭山教育的深厚學術底蘊、美好教育理念，通過自己的行動，去搭好橋梁，影響更多的旺蒼教師，去助力到盡可能多的幼兒園、乃至旺蒼整個學前教育，從而推進兩地教育共富。

“細心”觀察了解旺蒼所需。

教育，只有適合孩子們，才是好的教育。踏入支教崗位我以調研開路，深入管理細細傾聽園長概述旺蒼學前教育的核心走向及幼兒園發(fā)展愿景；深入班級細心翻閱幼兒一周計劃、一日生活作息、教師備課手冊等；深入課堂細致觀察教師師幼互動現(xiàn)狀及把握幼兒主體意識的能力；通過調研，從旺蒼學前入手，我了解到旺蒼學前教育以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為核心，融合游戲精神，主打集體教學；從園所管理入手，我發(fā)現(xiàn)教師一日活動保教管理中存在不少問題；從教師成長入手，我發(fā)現(xiàn)教師兒童本位意識的理念相對薄弱。

“全心”投入制定幫扶計劃。

通過觀察、對話，我了解到蕭山旺蒼佰章幼兒園的內部管理情況，同時也真切感受到蕭山旺蒼佰章幼兒園熱切期盼蕭山學前教育能給與理念引領與幫扶的迫切心情。基于東西部教育協(xié)作“旺蒼有請，蕭山必應”的幫扶理念總目標，我就蕭山旺蒼佰章幼兒園教師隊伍年輕、學習資源稀少、學習渠道狹隘等情況，認真思考，通過“合力輸出蕭山力量、盡力當好園長參謀、傾力做好同事指導”三維度細化幫扶模式并制定一份傳幫帶活動計劃，通過“以己之長、補人之短”幫扶蕭山旺蒼佰章幼兒園優(yōu)化管理，激發(fā)教師工作積極性，促進教師專業(yè)成長，讓孩子接受更好教育。

旺蒼縣“蕭山旺蒼佰章幼兒園”吳園長（左）

沉浸地指導：

熱烈地拔節(jié)

沉到專業(yè)里去，用力幫扶，繼而在熱烈中因勢利導提升園所質量。作為蕭山旺蒼佰章幼兒園的業(yè)務副園長，應當秉承“輸血式幫扶，造血式幫帶”幫扶理念輸出蕭山力量、當好園長參謀、做好同事指導、與身在其中在每一位同進步共成長，這不僅展現(xiàn)著蕭山教育人的使命，也發(fā)揮了教育幫扶的力量。

學習賦能“合力”輸出蕭山力量。

為充分發(fā)揮蕭山學前教育的示范引領作用，我牽線兩地開展核心學習活動3次：1.傾聽兒童的“蕭山區(qū)HUI玩課程成果展示活動”游戲理念播撒旺蒼；2.喚醒課堂的“北塘銀杏學術節(jié)活動”北塘學術風吹旺蒼。3.“南都—佰章兩園教研活動”傾聽記錄支持表達。輻射旺蒼蕭山優(yōu)質學前教育資源，受益教師500余人次。以排頭兵的姿態(tài)，做到“計劃先行，謀定后動，知行合一”在蕭旺兩地熱烈地牽線里幸福前行。我確信蕭山學前大后方一場場兩地的線上相約，是思想的盛宴，是心靈的洗禮，更是支持旺蒼學前教育堅定前行的力量！”

管理賦能“盡力”當好園長參謀。

蕭山旺蒼佰章幼兒園是蕭山政府出資援建的獨立公辦幼兒園，肩負組織的信仰和囑托，我進入蕭山旺蒼佰章幼兒園后便開始共同參與新園文化建設、課程架構、環(huán)境策劃等各項工作。未雨綢繆、計劃先行，就新園投入使用即將面對“新增午餐、午睡環(huán)節(jié)、新增保育員、新增運動器材、新增游戲場地……各種轉變問題”，結合廣元市《幼兒園星級評定標準（2023年修訂）》精神，我提前制定《成長三課：基于新園管理和發(fā)展的幫扶計劃》匯報園長，同時附以優(yōu)化保教管理，促進教師專業(yè)成長為目標輸出佰章版“教師發(fā)展規(guī)劃”“教師考評機制”“教師培訓機制”等20余份，得到了園領導和老師們一致認可。

成長賦能“傾力”做好同事指導。

蕭山旺蒼佰章幼兒園教師平均年齡不足28歲，正是教師成長關鍵期，但大多數(shù)教師自身專業(yè)能力初淺，幼兒本位意識薄弱?；谵D變教師理念助力教師成長為目標我從“三好”入手參與指導，即“上好一節(jié)課、組織好一次教研、開展好一個半日活動”。指導郭婷、彭琪琳兩位教師參加縣級教學評比活動獲得一、二等獎；指導教科主任彭安燕，利用園所自然資源開展“銀杏故事分享會”等教研活動5次；指導保教主任張冰青策劃幼兒運動會、新年活動等活動方案5次，活動新聞被市、縣級平臺吸納并輸出。指導楊海燕、雷琪等指導幼兒參加縣級籃球操比賽獲得一等獎；同時以“半日視導”為抓手，深入教學一線帶團隊研磨?！皩W以致用，知行并進”，以同行者的身份與佰章老師在一起，我不僅傾心交流科研與保教管理經驗，而且還毫無保留將蕭山的幼教管理經驗傳授給她們，在共同成長中收獲快樂，佰章教師成長更是拔節(jié)有聲。

默默地幫扶：

熱烈地結對

沉到結對中去，用行幫扶，繼而在熱烈中傳播愛意播撒良善。作為向美而行的蕭山教育人，行走在旺蒼這一片紅色大地，應當身體力行用我們的光、善良、力量去溫暖童心，這不僅表達著蕭山教育人對孩子們的愛，也鏈接著蕭山—旺蒼兩地的溫暖情誼。

園園結對，行動中“傳播愛意”。

剛來旺蒼，我發(fā)現(xiàn)有些孩子因為沒有充分的學習活動材料，無法得到很好的教學活動體驗。便第一時間連線蕭山南都幼兒園，通過“情暖童心愛達旺蒼”活動籌得了18685.6元全部捐到蕭山旺蒼佰章幼兒園。南都—佰章兩園幼兒“一字一音一意”的書情傳意中建立了兩地娃娃的深厚情誼。我還為蕭山區(qū)臨浦鎮(zhèn)第一幼兒園和旺蒼縣化龍小學附屬搭起愛心之橋：臨浦鎮(zhèn)第一幼兒園義賣活動募集20232元及價值15000元的床上用品、繪本等全部捐給旺蒼縣化龍小學附屬幼兒園，同時兩園還簽訂3年公益行動計劃，后續(xù)將繼續(xù)助力孩子幸福成長。

人人結對，行走中“播撒良善”。

在跟隨援旺教育小分隊下鄉(xiāng)中，我發(fā)現(xiàn)有的學生冬天打地鋪睡覺，有的學生是失去家人的孤兒，有的學生走2個小時上山去讀書……每次下鄉(xiāng)都會讓我潸然淚下“同在一片藍天下，擁有著同一個夢”，再下鄉(xiāng)時，我便會帶著自己買的食物、玩具去看望困難學生；我還積極聯(lián)系社會愛心人士結對成功幫扶旺蒼縣國華小學康康同學，愛心人士表示，希望康康同學成長路上不再孤單，同時明確表示將一直結對幫扶至康康同學到成年，也希望更多的愛心人士幫扶這些孩子們?！皞鞑垡?，播撒良善”通過這樣的活動，在兩地孩子們心中播撒良善，讓兩地孩子們在活動中“感受愛、經歷愛、表達愛”。

教育靜下來，內心就多一份思考；教育靜下來，學校就細一份管理；教育靜下來，老師就多一份成長。這半年，在旺蒼這一方教育熱土里，她走的每一步，與其說是奉獻，不如說是獨立、成長、是全心奔赴后的感動與全力奔赴后的不舍。歸期將近，但支教的這一份情懷將一直延續(xù)……（尾記）