教學(xué)提質(zhì)強(qiáng)校 服務(wù)成長(zhǎng)成才——瓜瀝片區(qū)開(kāi)展九年級(jí)科學(xué)提質(zhì)教學(xué)專項(xiàng)研討活動(dòng)

求木之長(zhǎng)者，必固其根本

欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源

為準(zhǔn)確把握九年級(jí)科學(xué)教學(xué)方向，探討精準(zhǔn)高效的復(fù)習(xí)策略，12月27日下午，瓜瀝片九年級(jí)科學(xué)提質(zhì)教學(xué)專題研討暨特級(jí)教師工作站活動(dòng)在坎山初中舉行。浙江省特級(jí)教師、錢塘區(qū)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)陳鋒、錢塘區(qū)初中科學(xué)教研員姚雪飛、蕭山區(qū)初中科學(xué)名師葉躍芬、瓜瀝教育指導(dǎo)中心部分領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)，瓜瀝片科學(xué)特級(jí)教師工作站、名師工作室成員，瓜瀝一中、瓜瀝二中、坎山初中、黨山初中九年級(jí)科學(xué)全體教師，七八年級(jí)科學(xué)備課組長(zhǎng)參加調(diào)研。

執(zhí)教現(xiàn)場(chǎng)

坎山初中學(xué)青年教師施福執(zhí)教《廚房中的化學(xué)》

施福老師以《廚房里的化學(xué)》為主題，復(fù)習(xí)九年級(jí)上冊(cè)第一章酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)。以學(xué)生熟悉的廚房為情境，帶領(lǐng)學(xué)生研究自熱火鍋中的各類化學(xué)知識(shí)，同時(shí)配合導(dǎo)學(xué)案，在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，積極啟發(fā)學(xué)生思考，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)區(qū)分廚房中酸堿鹽，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用。

交流分享

九年級(jí)科學(xué)備課組長(zhǎng)結(jié)合前期的教學(xué)和學(xué)生現(xiàn)狀，交流集體備課的思與行，并提出目前面臨的困惑和疑問(wèn)。

專題講座

錢塘區(qū)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)陳鋒做專題講座

陳鋒就全省中高考命題的結(jié)構(gòu)性、功能性變化做了梳理。他結(jié)合《素養(yǎng)導(dǎo)向的任務(wù)型復(fù)習(xí)課研究》課例，強(qiáng)調(diào)從情境入題，注重用所學(xué)知識(shí)去解決生產(chǎn)活動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題是未來(lái)省中考命題的必然趨勢(shì)。

陳鋒指出認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握課程改革的新方向，是當(dāng)前每位教師學(xué)習(xí)與研究的重中之重，要注重學(xué)習(xí)和思考《義務(wù)教育課程方案》修訂的重點(diǎn)內(nèi)容。一是關(guān)注素養(yǎng)導(dǎo)向，注重培育學(xué)生終身發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需要的核心素養(yǎng)，特別是真實(shí)情境中解決問(wèn)題的能力；二是優(yōu)化課程內(nèi)容組織形式。跳出學(xué)科知識(shí)羅列的窠臼，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)邏輯，組織呈現(xiàn)課程內(nèi)容，加強(qiáng)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，通過(guò)主題、項(xiàng)目、任務(wù)等形式整合課程內(nèi)容；三是突出實(shí)踐育人，強(qiáng)化課程與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知行合一，倡導(dǎo)做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科探究活動(dòng)，開(kāi)展跨學(xué)科實(shí)踐，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、建構(gòu)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程。

課堂點(diǎn)評(píng)

錢塘區(qū)初中科學(xué)教研員姚雪飛評(píng)課

姚雪飛老師充分肯定了執(zhí)教教師的復(fù)習(xí)課，她強(qiáng)調(diào)九年級(jí)復(fù)習(xí)課要關(guān)注以下四大點(diǎn)：基于核心素養(yǎng)確定教學(xué)目標(biāo)；圍繞核心概念，組織教學(xué)內(nèi)容；以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；以探究實(shí)踐為主要方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

姚老師就新中考視域下各地市中考科學(xué)卷命題特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比。她指出中考復(fù)習(xí)首先要依據(jù)課標(biāo)復(fù)習(xí)，浙江省新中考命題依然會(huì)嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，考慮到省內(nèi)各地市往年試卷的命題特點(diǎn)，老師們?cè)诮M織中考復(fù)習(xí)時(shí)，內(nèi)容上要適當(dāng)借鑒省內(nèi)各地市往年的中考試題，同時(shí)鉆研命題思路，立足學(xué)生的核心素養(yǎng)，扎實(shí)開(kāi)展復(fù)習(xí)，加深理解，拓寬視野。

分享匯報(bào)

蕭山區(qū)初中科學(xué)名師葉躍芬做《新中考下初中科學(xué)復(fù)習(xí)的思考》報(bào)告。

葉躍芬解讀了義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于初中科學(xué)的部分內(nèi)容，她認(rèn)為省統(tǒng)一命題將會(huì)遵循四項(xiàng)原則：一是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，二是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)命題，三是發(fā)揮引導(dǎo)教育教學(xué)作用，四是提升試題科學(xué)化水平。

總結(jié)講話

瓜瀝教育指導(dǎo)中心黨委委員婁肖峰總結(jié)講話

婁肖峰校長(zhǎng)鼓勵(lì)老師們立足課標(biāo)與教材探尋復(fù)習(xí)新策略，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高備考實(shí)效；擇取優(yōu)質(zhì)試題，精講精練；關(guān)注熱點(diǎn)話題，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，探索基于科學(xué)核心素養(yǎng)的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)；積極關(guān)注中考命題新理念、新趨勢(shì)、新動(dòng)態(tài)。

本次活動(dòng)使教師們進(jìn)一步了解2024年省中考方向和命題趨勢(shì)，增強(qiáng)了復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性，激發(fā)了提高教學(xué)質(zhì)量的緊迫感和責(zé)任感，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師抓好復(fù)習(xí)備考工作的信心和決心。

“青松寒不落，碧海闊逾澄?！睍r(shí)間這位偉大的魔術(shù)師，從不辜負(fù)對(duì)拼搏者的允諾，從不吝嗇對(duì)奮斗者的褒獎(jiǎng)。在中考前行的征程中，每位九年級(jí)教師都是開(kāi)發(fā)美好教育的踐行者。