山不高水不遠，云不淡風尚清｜朝暉初中赴德令哈市二中慰問交流

2023年12月17日，蕭山區(qū)朝暉初中一行，從美麗的湘湖畔，來到了千里之遙的詩歌之城德令哈，看望慰問于2022年8月起援青至今的朝暉初中優(yōu)秀教師鄭良老師，值此機會兩校從學校管理、辦學理念和教學教研等方面進行了深入地智慧碰撞，交流互鑒，共謀發(fā)展，共促育人。

01、參觀校園

柏樹山下，巴音河畔，山水靈秀，鄭良老師支教的學校德令哈第二中學位于此。學校已有45年的發(fā)展歷史，為德令哈市的基礎教育貢獻著二中力量。

在王小軍校長和行政人員的陪同下朝暉初中一行參觀了二中校園， 一進門是一條寬敞整潔的校園主路，兩幢教學樓各立兩側。一尊陶行知先生的石像立于廣場中央。后方教學樓墻面上赫然寫著鎦金大字“辦人民滿意的學校，做人民滿意的教師”。行走中，王校長向大家介紹了二中的辦學歷史、學校文化和育人理念，近年來，二中依托德令哈市教育局的正確領導，在全校教師和像鄭良老師這樣一批批的援青教師共同努力下，立足實際，凝心聚力，教育教學發(fā)生著可喜的變化，質量穩(wěn)步提升。

       02、教學研討

語文名師講座

蕭山區(qū)名師鄭素歡老師作了“聚焦素養(yǎng) 活動啟智 文化潤心——語文教與學的探索”主題講座。鄭老師講解了“任務驅動型寫作”教學。寫作即“交流”。教師應從關注寫作結果為主的文章寫作轉變到關注真實情境、動機、社會功能的任務型寫作，這是寫作課程的深刻轉型。教學理念的轉變將帶來是寫作教學、寫作評價的重大轉向。她建議作文教學：1.梳理教材選文，了解文章體裁樣式；2.積累語言材料，涵養(yǎng)言語生命的“靈性”；3.設計寫作任務，加強語言實踐；4. 依據(jù)評價量表，研磨修改升格。任務驅動型寫作，創(chuàng)新的是考查形式，目的是撬動教學改革，我們要踐行真閱讀、真寫作，做好學生熱愛生活，熱愛寫作的領路人。

數(shù)學名師講座

蕭山區(qū)名師楊伯才 老師作了“基于中考幾何類試題的分析與教學”主題講座。楊老師在對比研究青海省、杭州市兩地數(shù)學中考特點的基礎上，闡述幾何教學的方法，總結提出了幾何類問題教與學的思路：1.做好“搬運工”。把已知條件清晰的標注在圖形上使之更加直觀；2.進行發(fā)散性思維。思考每一個條件可能產(chǎn)生的好結論進行再標注，建立條件與條件的聯(lián)系；3.方程思想。設未知數(shù)是幾何量之間既可獨立又可聯(lián)系的好方法。與會老師認真聆聽，積極交流，很有體會和形成共鳴。

03、互動交流

德令哈二中王小軍校長代表全體二中師生向朝暉初中一行遠道而來表示熱烈的歡迎。他說，今年四月他隨德令哈教育局實地走訪朝暉初中，對朝暉悠久的文化底蘊，精細的學校管理，優(yōu)秀的校本課程，留下非常深刻的印象。這次來訪，是朝暉初中再次給他們傳經(jīng)送寶，他們將珍惜這次交流的機會，為二中的蓬勃發(fā)展繼續(xù)努力。王校長盛贊鄭良老師發(fā)揚奉獻精神主動提出到二中任教，全身心投入到二中的教學工作。鄭老師還資助當?shù)貙W生，更是體現(xiàn)了一位援青教師的高尚境界。鄭老師精湛的教學水平和無私的敬業(yè)精神感動著二中師生和家長們，他被評為杭州市優(yōu)秀教師，實至名歸。

陳芳督學、吳勇明副督學從教學管理與保障服務方面進行了相互交流，兩校就基于學校實際交流了各自的做法與舉措。

朝暉初中李招軍校長向援青指揮部、德令哈市教育局、德令哈二中對鄭良老師工作和生活的熱忱關心表示衷心感謝，對王小軍校長及所有行政人員為精心安排此次交流活動表達真誠謝意，高度贊揚鄭老師援青期間的優(yōu)異表現(xiàn)和卓越貢獻，并共感榮耀。李校長表示，兩校將充分發(fā)揮跨地區(qū)合作這一平臺的積極作用，提升合作交流的影響力，加強共建共進的緊密度，二中與朝暉友好結盟，將共續(xù)真情厚誼，共向美好發(fā)展。

      04、展望未來

       鄭良老師一年半的援青工作即將畫上圓滿的句號。朝暉初中與德令哈二中已經(jīng)開啟了新的篇章。山不高水不遠，云不淡風尚清。我們期待著兩校能常來常往，外有借力，內有發(fā)力，攜手同行，實現(xiàn)跨越發(fā)展。祝愿兩校學子明朝盡棟梁，春華永不息！