靖江三小舉行蕭山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)游戲（校本）課程建設(shè)暨空港片小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室活動(dòng)

教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器。9月22日上午，蕭山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)游戲（校本）課程建設(shè)暨空港片小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室活動(dòng)，在靖江三小舉行。

參加本次活動(dòng)的有蕭山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員沈洋老師，瓜瀝片、東片數(shù)學(xué)老師及空港片小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)員。

課堂展示

靖江三小張小芳老師展示了四年級(jí)《玩轉(zhuǎn)孔明鎖》——好漢鎖。課堂伊始，張老師提出問(wèn)題：“如何讓這幾塊木頭牢固？”引出榫卯的穩(wěn)定性結(jié)構(gòu)特征。課堂過(guò)程中張老師從拆解好漢鎖、探究榫卯的結(jié)構(gòu)、還原好漢鎖三個(gè)方面開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中玩轉(zhuǎn)好漢鎖。

第二堂課由教研員沈洋老師帶來(lái)了一堂觀摩課：《玩轉(zhuǎn)孔明鎖》——心心相印。沈老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言讓學(xué)生馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，整堂課圍繞拆—分—拼三個(gè)板塊展開(kāi)學(xué)習(xí)。

學(xué)生從不會(huì)到會(huì)，在一次次探究解碼中感受成功的喜悅。環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生沉浸在玩學(xué)中意猶未盡。

觀點(diǎn)報(bào)告

靖江三小朱麗娟老師進(jìn)行了《相遇孔明鎖——生命走向靈動(dòng)》的觀點(diǎn)報(bào)告。

朱老師從1.孔明鎖的課程2.拼裝孔明鎖3.分享魯班的故事4.孔明鎖的運(yùn)用5.改進(jìn)學(xué)習(xí)，這五點(diǎn)中闡述了她一直踏踏實(shí)實(shí)在落實(shí)的課程游戲。

活動(dòng)總結(jié)

靖江三小邱利娟副校長(zhǎng)和教研員沈洋老師做了活動(dòng)總結(jié)。

邱老師指出，課程建設(shè)要遵循趣味性、持續(xù)性、實(shí)效性。在玩孔明鎖過(guò)程中往往能給人以“山重水復(fù)疑無(wú)路、柳暗花明又一村”的快感，也能讓人感悟“退一步海闊天空”的人生哲理。

沈老師勉勵(lì)青年教師要有自己的目標(biāo)追求，建設(shè)屬于自己的特色課程。

在玩孔明鎖游戲過(guò)程中，讓學(xué)生和聽(tīng)課教師感受到自主探索帶來(lái)的樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)中提高了邏輯思維能力和空間想象力，讓與會(huì)師生深入地了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了對(duì)民族的認(rèn)同感和凝聚力。據(jù)悉，靖江三小的孔明鎖課程曾被評(píng)為蕭山區(qū)十佳卓越課程，多項(xiàng)成果在市區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。