東片名師工作室暨學科教研大組啟動儀式

為加快培育名優(yōu)教師隊伍，充分發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的引領作用，進一步促進東片教育的高質量發(fā)展。4月19日，在黨灣一小報告廳舉行蕭山區(qū)東片名師工作室暨學科教研大組啟動儀式。東片教育指導中心黨委書記、主任葉國苗及中心主要成員、工作室導師、學員，東片各校教導主任、學科教研大組組長參加啟動儀式。

領導致辭

東片教育指導中心黨委書記、主任葉國苗指出，東片名師工作室和東片學科教育大組，實際上是致力于培養(yǎng)和支持優(yōu)秀教師、提高教育質量的一種組織。導師和組長要思考好運作方案，規(guī)劃好成長方向，設計好行動路徑，共同來推動東片學科教師的加速發(fā)展。

葉主任對大家提出兩點希望:

一是希望能夯實研究。通過名師工作室、學科大組，形成片內一體，相互分享自己的教學經驗，借鑒其他教師的優(yōu)秀做法，并通過專業(yè)的培訓和咨詢來提高自己的學術素養(yǎng)與教育教學水平。促進教學改革、提高教育質量、推動教育現(xiàn)代化。

二是希望能協(xié)同發(fā)展。名師工作室、學科大組的價值，主要在于促進優(yōu)秀教師的成長與推進學校教育教學的協(xié)同發(fā)展。同時，也呼吁其他廣大教師要積極參與到名師工作室、學科大組的建設和發(fā)展中來，共同推動東片教育事業(yè)向美向好發(fā)展。

工作室設置辦法

東片教育指導中心黨委委員費建鋒宣讀東片名師工作室設置辦法，導師和學員名單，明確工作室的標準和要求。

學科大組的設置

東片教育指導中心教導主任傅黎莉宣讀東片學科大組的設置，組長聘任名單，以及組長的工作職責

受聘儀式

東片教育指導中心主任葉國苗為名師工作室授牌。

東片教育指導中心副主任王仲華為學科大組組長頒發(fā)聘書。

代表發(fā)言

/黨灣二小 徐偉利 /

心理健康導師徐偉利講到：

會細心規(guī)劃活動。規(guī)劃猶如一盞導航燈，它將為我們指明前行的方向。在廣泛汲取其他導師的操作經驗基礎上，充分整合我們全體學員的成長與工作現(xiàn)實，從老師們的個人素養(yǎng)提升和日常教學管理需求出發(fā)，以明細的規(guī)劃為關鍵指引，盡可能接地氣地設計提煉出有價值的研討項目，通過組內的研討、外部的交流、多方的協(xié)同等方式，落實項目推導，服務我們全體學員發(fā)展需求。

會精心開拓資源。引入外部資源、開發(fā)內部潛能，結合每一位學員的自身規(guī)劃，創(chuàng)設差異化的實踐磨礪平臺。我們將圍繞積極心理品質全新打造的核心要求，本著揚長補短的思維，采取相應的學習歷練新行動，不斷促使學員綜合素養(yǎng)的躍升。依據不同需求，精準安排針對某一類甚至是某一位成長伙伴的操作行動，會成為工作室活動的一個重要選擇。我們將以“局中人、局外人”的雙重視角，審視每一次研討、每一項學習、每一個活動，協(xié)助每一位伙伴向著更高的目標穩(wěn)健前行。

會用心服務學生。學生的成長空間、學生的心理發(fā)展形勢，步入到了全新的常態(tài)。我們要借助工作室的合力，采取聯(lián)動育心的模式，適應新常態(tài)，研究心常規(guī)。我們會以我們的熱忱與努力，優(yōu)化組織內各個學校的心理健康工作，通過深度系統(tǒng)的研究實踐，形成新形勢下的學校心理健康教育體系，在課程建設、項目研發(fā)、品牌創(chuàng)建、咨詢服務等，提煉出各校的操作模型，為培育學生積極的心理品質，向著共同的追求全心出發(fā)。

/益農鎮(zhèn)小 俞佳丹 /

俞佳丹老師代表工作室成員作出鄭重承諾：

1.認真履責。我們將認真履行工作室成員的職責，在做好本職工作的基礎上，致力于課題研究和專業(yè)發(fā)展，以高標準的工作質量和嚴肅認真的治學態(tài)度要求自己。

2.團結協(xié)作。我們將團結一致，風雨同舟，樹立“共同發(fā)展、互相學習，努力提升”的合作理念，創(chuàng)造性地開展工作，爭取工作室運行一個周期后，達到我們所制定的工作目標。

3.創(chuàng)新作為。師傅領進門，修行靠個人，我們將迎難而上，主動作為。在工作室項目引領和任務驅動下，不斷創(chuàng)新工作思路，積極主動地承擔工作，按時、按質、按量地完成任務。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。希望通過本次片內平臺的搭建，在名優(yōu)師帶領下，全片老師能不斷提高教育教學水平，走好教與學的“研”途之路，勇敢地去探索教改新路，能整合資源、合作共享、互利共贏。