教育部赴我區(qū)專(zhuān)題調(diào)研學(xué)習(xí)型城市建設(shè)

2月28日，教育部職成司申春善處長(zhǎng)一行，在省教育廳、市教育局職成教處負(fù)責(zé)人陪同下，專(zhuān)程赴我區(qū)調(diào)研學(xué)習(xí)型城市建設(shè)、社區(qū)教育、老年教育工作開(kāi)展情況。區(qū)教育局黨委委員、副局長(zhǎng)章國(guó)友，瓜瀝鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長(zhǎng)邊超陪同調(diào)研。

座談會(huì)上，申春善充分肯定了蕭山在學(xué)習(xí)型城市建設(shè)、社區(qū)教育和老年教育等方面的成績(jī)，認(rèn)為蕭山教育頂層設(shè)計(jì)有思路、改革創(chuàng)新有亮點(diǎn)、城教融合有成效，特別是“10分鐘學(xué)習(xí)圈”、新市民教育、數(shù)字化改革、普惠性人力資本提升等工作走在全省乃至全國(guó)的前列。

申春善指出，社區(qū)是社區(qū)教育的主陣地，是建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的重要基石，是促進(jìn)城教融合的重要舉措。對(duì)下一步工作，她提出了三方面的要求：一是黨政推動(dòng)。要健全完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府牽頭、部門(mén)協(xié)作、社會(huì)參與的工作機(jī)制，將學(xué)習(xí)型城市建設(shè)擺在更加重要的位置。二是部門(mén)聯(lián)動(dòng)。要建立聯(lián)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，統(tǒng)籌各個(gè)部門(mén)之間的銜接與融合，爭(zhēng)取各方資源，形成工作合力。三是業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)。要構(gòu)建終身教育體系，廣泛開(kāi)展城鄉(xiāng)社區(qū)教育，推進(jìn)各類(lèi)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，以數(shù)字化改革賦能，拓展學(xué)習(xí)時(shí)空。

區(qū)教育局黨委委員、副局長(zhǎng)章國(guó)友從八個(gè)方面匯報(bào)了相關(guān)工作開(kāi)展情況。

一是加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)。系統(tǒng)打造學(xué)習(xí)意識(shí)普遍化、學(xué)習(xí)行為終身化、學(xué)習(xí)體系普惠化的學(xué)習(xí)型城市范例。

二是整合了資源。各有關(guān)部門(mén)、企事業(yè)單位有機(jī)整合各類(lèi)教育資源、文化資源、場(chǎng)地資源。

三是夯實(shí)了基礎(chǔ)。始終堅(jiān)持把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，持續(xù)加大教育投入，加快優(yōu)質(zhì)教育資源供給。

四是推進(jìn)了創(chuàng)建。大力開(kāi)展學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作，幫助學(xué)習(xí)型社團(tuán)自我組織、自我教育、自我服務(wù)。

五是完善了網(wǎng)絡(luò)。形成了“1+9+N”社區(qū)教育布局，進(jìn)一步優(yōu)化了“10分鐘學(xué)習(xí)圈”的功能。

六是打造了亮點(diǎn)。開(kāi)發(fā)“蕭學(xué)通”數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，努力在教育場(chǎng)景建設(shè)中體現(xiàn)社區(qū)教育的元素、發(fā)揮社區(qū)教育的作用。

七是突出了重點(diǎn)。以學(xué)習(xí)型城市建設(shè)為抓手，推進(jìn)“農(nóng)民”變“市民”，“禮堂”變“課堂”，“夕陽(yáng)”變“朝陽(yáng)”。

八是營(yíng)造了氛圍。創(chuàng)新終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周的形式，讓全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周真正成為百姓的節(jié)日。

瓜瀝鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)邊超以七彩未來(lái)社區(qū)教育場(chǎng)景建設(shè)情況為例匯報(bào)了瓜瀝鎮(zhèn)社區(qū)教育開(kāi)展情況。一是實(shí)現(xiàn)教育空間的鏈接。通過(guò)整合線下線上的學(xué)習(xí)空間，夯實(shí)基礎(chǔ)，打造覆蓋人人參與、處處能學(xué)的鎮(zhèn)級(jí)“市民學(xué)習(xí)圈”。二是實(shí)現(xiàn)個(gè)性化課程定制的鏈接。通過(guò)廣泛調(diào)查居民需求，豐富社區(qū)教育課程形式，定制個(gè)性化學(xué)習(xí)課程，打造“小城市?大講堂”，將全民終身學(xué)習(xí)的觸角延伸到最后一公里，讓新市民人人樂(lè)學(xué)。三是實(shí)現(xiàn)多元化師資的鏈接。從在職教師、非遺傳承人、社區(qū)達(dá)人、五老服務(wù)、志愿者等五個(gè)方面構(gòu)建了一支社區(qū)教育的服務(wù)隊(duì)，舉辦各類(lèi)面向新市民的學(xué)歷提升班、技能培訓(xùn)班，提升新市民的參與感和獲得感，讓新市民學(xué)有所得，使社區(qū)教育學(xué)習(xí)成果逐步轉(zhuǎn)化為社會(huì)治理成果。

△教育部職教中心處長(zhǎng)李樹(shù)峰

△北京大學(xué)教授吳峰

△北京教科院終身學(xué)習(xí)所所長(zhǎng)史楓

△教育部職成司社教處桂敏

在調(diào)研中，申春善一行走訪考察了七彩社區(qū)的未來(lái)教育場(chǎng)景建設(shè)，詳細(xì)了解我區(qū)社區(qū)教育數(shù)字化改革情況，并與現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法社團(tuán)、剪紙社團(tuán)的學(xué)員進(jìn)行了互動(dòng)交流。

本次調(diào)研，為我區(qū)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)、社區(qū)教育和老年教育工作指明了方向。下一步，蕭山教育將深入貫徹黨的二十大精神，努力建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，辦好每一類(lèi)教育、惠及每一類(lèi)人群。