向教研要質(zhì)量 向科研要思路——2023瓜瀝片教科研工作會(huì)議

為推動(dòng)新一年片區(qū)各校園百花齊放推進(jìn)有質(zhì)效的教育科研，發(fā)揮教育科研對(duì)區(qū)域教育改革發(fā)展的引領(lǐng)、支撐和驅(qū)動(dòng)作用，進(jìn)一步提升教科室主任的謀劃、研究、管理、服務(wù)的能力和工作成效。2023年1月11日下午瓜瀝教育指導(dǎo)中心組織召開(kāi)片區(qū)2023年教科研工作會(huì)議。回顧過(guò)往，樹(shù)立典范，交流經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)引領(lǐng)。本次會(huì)議由瓜瀝教育指導(dǎo)中心錢月香老師主持。

科研領(lǐng)航 主動(dòng)蓄能

瓜瀝教育指導(dǎo)中心 王軍明副主任

會(huì)上瓜瀝教育指導(dǎo)中心王軍明副主任從“點(diǎn)贊優(yōu)秀肯定成績(jī)，認(rèn)識(shí)差距破解問(wèn)題”“共同倡導(dǎo)主張為什么要做教科研”“共建共享怎樣做務(wù)實(shí)出彩的教科研”三個(gè)維度做了講話引領(lǐng)。以精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)解讀分析了2022年片區(qū)各校園教科研做出的努力，取得的成績(jī)，樹(shù)立的典范。同時(shí)對(duì)2023年的教科研工作提出“五個(gè)于”的具體要求：樂(lè)于激發(fā)嘉獎(jiǎng)更多的老師參與教科研；勤于謀實(shí)落優(yōu)階段性重要教科研；精于謀劃校園統(tǒng)領(lǐng)性核心課題；善于發(fā)現(xiàn)推廣好經(jīng)驗(yàn)，聚焦破解價(jià)值性問(wèn)題；巧于做教研、科研、培訓(xùn)三結(jié)合的有效科研；同時(shí)勉勵(lì)各校園教科室主任發(fā)揮好科研核心引領(lǐng)作用，既讓自己成為一道光，也培育校園中更多道學(xué)思研一體的教育智慧之光。

經(jīng)驗(yàn)分享 高效助力

瓜瀝鎮(zhèn)幼兒園 沈潔

瓜瀝鎮(zhèn)幼兒園沈潔老師，從教科室主任的定位、教科室主任的工作常規(guī)、基層教科研隊(duì)伍的培養(yǎng)三方面介紹了作為教科室主任的基本修養(yǎng)及工作常規(guī)。

瓜瀝鎮(zhèn)第二幼兒園 鄭夢(mèng)瑜

瓜瀝鎮(zhèn)第二幼兒園鄭夢(mèng)瑜老師從三組關(guān)鍵詞分享科研管理方面的點(diǎn)滴實(shí)踐與嘗試。高度:成長(zhǎng)合伙人，借“核心課題”引領(lǐng)全園教師走進(jìn)教科研;力度：高質(zhì)量共同學(xué)習(xí)，借“園本教研”引領(lǐng)教師做實(shí)教科研;廣度：橫縱發(fā)展，借“游戲故事”引領(lǐng)教師會(huì)做教科研。

任伯年小學(xué) 沈建華老師

任小沈建華老師，從科研先行，確定研究項(xiàng)目和方向；教研跟進(jìn)，讓課題真正落地生根；總結(jié)提煉，形成課題報(bào)告和論文三方面交流任小教科研做法。

坎山小學(xué) 周麗萍

坎山小學(xué)周麗萍老師以基于“云平臺(tái)”的小學(xué)智慧課堂教學(xué)實(shí)踐研究為例，緊扣課題申報(bào)、過(guò)程管理、課題成果“三實(shí)”做經(jīng)驗(yàn)交流。

聯(lián)興小學(xué) 金懷德

聯(lián)興小學(xué)金懷德老師從“真：真問(wèn)題，真研究，真感情；勤：勤學(xué)習(xí)，勤走動(dòng)，勤動(dòng)筆；巧：巧借力，使巧力，巧使力”分享教科研工作的“三字經(jīng)”。

本次教科室主任會(huì)議為全體參訓(xùn)人員做了一次賦有實(shí)效的崗位培訓(xùn)，希望在之后的教科研工作中向教研要質(zhì)量，向科研要思路。且學(xué)且悟，不斷修煉，切實(shí)提升瓜瀝片教科室主任的教育科研研究、指導(dǎo)、管理能力，有效促進(jìn)瓜瀝片教科研工作的健康發(fā)展。