攜手、凝心、聚慧——城東學(xué)前教育名師工作室線上送教活動(dòng)

獨(dú)行，不如眾行。

一個(gè)人走得快，不如一群人走得遠(yuǎn)。

有一種力量叫做結(jié)伴而行，

有一種美好叫做共富教育。

為給城東片內(nèi)教師提供優(yōu)質(zhì)教育資源,引領(lǐng)片內(nèi)教師專業(yè)成長,促進(jìn)城東片學(xué)前教育的均衡發(fā)展。周曉偉名師工作室的“課堂研學(xué)組”12位成員在續(xù)第一輪課堂研學(xué)展示之后，在大組長朱群霞老師的帶領(lǐng)下攜手6位成員通過釘釘在線直播的方式，于12月2日、8日兩天展開城東片覆蓋20所幼兒園，404位專任教師觀摩的線上送教活動(dòng)，拉開了“課堂研學(xué)組”第二輪在線研學(xué)之路，此活動(dòng)旨在積極發(fā)揮工作室示范引領(lǐng)作用，同時(shí)也歷練了成員組織與管理能力。

聚焦活動(dòng) 示范引領(lǐng)

1

大班語言：《噓，我們有個(gè)計(jì)劃》

長山幼兒園 邱平平

邱老師為大家?guī)淼恼Z言活動(dòng)，通過令人捧腹又富含深意的內(nèi)容、人物鮮明的形象以及奇妙出彩的構(gòu)圖設(shè)計(jì),一下子就把孩子拉入情境之中,讓孩子跟隨美麗的小鳥一起，去體驗(yàn)不同的計(jì)劃。借助優(yōu)秀繪本,讓孩子在閱讀、猜想、講述、表演中體驗(yàn)善意、感受美、發(fā)現(xiàn)愛、啟迪智慧。

2

大班美術(shù)：《破碎的花瓶》

新街中心幼兒園 高莉

高老師利用對于孩子們來說并不陌生，生活中常見的瓶子作為參照物，在學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面裝飾瓶子的基礎(chǔ)上，利用故事情節(jié)鋸齒線表現(xiàn)“破碎”瓶子的藝術(shù)感，同時(shí)提供顏料、吸管制造瓶內(nèi)液體散落效果。

在活動(dòng)中，孩子們能根據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)出不同樣式的瓶子，能大膽、合理借助輔助工具大達(dá)到裝飾的效果，在看、說、做中，充分感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。

3

中班科學(xué)：《小火箭上》

新街中心幼兒園 錢英

錢老師的科學(xué)活動(dòng)，每個(gè)環(huán)節(jié)層層連貫遞進(jìn)，通過實(shí)踐的操作、觀察、分析、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。不斷引導(dǎo)和幫助孩子去經(jīng)歷和反思探究的過程，通過探索實(shí)驗(yàn)幼兒不僅能獲得初淺的科學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了孜孜不倦的探索精神，真正成為課程的主人。

4

大班數(shù)學(xué)：《向0敬個(gè)禮》

新街中心幼兒園 任兆雪子

任老師通過《向0敬個(gè)禮》這個(gè)繪本故事向幼兒說明了“天生我材必有用”的道理：只要擺對位置，每個(gè)人都可以發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)和長處，就像故事中的“0”，放在別的數(shù)字左邊，起不了任何作用，一旦移到右邊，身價(jià)立刻大漲；另外它還教導(dǎo)我們合作的重要性，任何一個(gè)數(shù)字，從0到9，單獨(dú)一個(gè)時(shí)都沒什么價(jià)值，一旦合在一起，就會(huì)產(chǎn)生奇妙的合力，數(shù)值增加好多倍。

5

小班音樂：《挑西瓜》

新街中心幼兒園 朱群霞

朱老師以良好的音樂素養(yǎng)為大家?guī)砹艘魳坊顒?dòng)《挑西瓜》，讓幼兒在聽音樂A和B段，感知音樂中的重音，并且通過西瓜的三次成長和挑西瓜“咚”的動(dòng)作，來表現(xiàn)音樂中的重音。整個(gè)活動(dòng)都是用游戲的形式貫穿始終，讓小班幼兒在游戲中感受音樂，體驗(yàn)游戲的樂趣。

6

大班美術(shù)：《百變瓶子》

新街中心幼兒園 章飛女

章老師通過跟幼兒交流，喚起幼兒對瓶子的已有的裝飾經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上讓幼兒思考自己在用到這個(gè)材料時(shí)需要使用的工具以及注意事項(xiàng)等等，為幼兒接下來的操作做鋪墊，幼兒在操作的時(shí)候選擇自己的喜歡的瓶子、材料、方法進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

互助分享 助推成長

活動(dòng)結(jié)束后，執(zhí)教老師從設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式等方面進(jìn)行互動(dòng)分享。

朱群霞老師做總結(jié)梳理

▌緊抓幼兒年段特點(diǎn)：對于不同年齡段的教學(xué)活動(dòng)，執(zhí)教老師緊緊抓住各年齡段幼兒的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動(dòng)。如：小班音樂活動(dòng)，以音樂游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，通過動(dòng)作，游戲來讓幼心感受音種的重音，并做出相應(yīng)動(dòng)作。

▌清晰領(lǐng)域核心特點(diǎn)：活動(dòng)中突顯了各領(lǐng)域的核心特點(diǎn)，如語言活動(dòng)《噓，我們有個(gè)計(jì)劃》教師創(chuàng)設(shè)情境，根據(jù)故事發(fā)展大膽說,表達(dá)各自想法。又如科學(xué)《小火箭上天》讓幼兒通過不斷探索,實(shí)驗(yàn)感受氣流的魔力。兩次美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒大膽想象、創(chuàng)設(shè)不同的美給幼兒體驗(yàn)表達(dá)美的機(jī)會(huì)。

▌關(guān)注幼兒活動(dòng)過程：在活動(dòng)中，教師根據(jù)幼兒的想法臨場應(yīng)變，采用多形式多角度地為幼兒幫助。

研修感悟 促發(fā)深思

01

衙前鎮(zhèn)中心幼兒園

·  小班音樂游戲：挑西瓜，活動(dòng)以音樂的變化吸引幼兒，西瓜一點(diǎn)一點(diǎn)長圓，孩子們用自己的肢體動(dòng)作表現(xiàn)西瓜的成長過程，為孩子的想象力和創(chuàng)造力插上了翅膀，看到孩子們對音樂活動(dòng)的體驗(yàn)和表現(xiàn)，感受到了孩子們發(fā)自內(nèi)心的快樂。

·  觀看了兩天的釘釘線上教學(xué)活動(dòng)，我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如飲甘泉，她們扎實(shí)的教學(xué)功底、獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)、幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格讓我們?nèi)绨V如醉，也解開了我們教學(xué)中的困惑。我們深刻認(rèn)識(shí)到要想在教學(xué)中有所突破，登上新的高度，最有效的方法就是站在眾多優(yōu)秀教師的肩膀上，不斷學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，摸索一條適合自己風(fēng)格的教學(xué)之路。

02

長山幼兒園

每位執(zhí)教老師從幼兒的興趣出發(fā)，從幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手，精心設(shè)計(jì)了科學(xué)、童趣化的教學(xué)活動(dòng)，展現(xiàn)著老師的教學(xué)風(fēng)采與各具特色的教學(xué)風(fēng)格。例如大班的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)《瓶子的創(chuàng)意》，運(yùn)用循序漸進(jìn)原則，先讓幼兒分享，接著觀察討論，突破重難點(diǎn)，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，玩中發(fā)展。

站在聽課者的角度，以學(xué)習(xí)者的身份觀察與分析教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，取長補(bǔ)短，在不斷實(shí)踐中豐富自己在教學(xué)活動(dòng)組織中的經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)方式，提高專業(yè)技能，研中有悟，悟中有果，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。

03

雅逸幼兒園

·

其中印象較為深刻的是數(shù)學(xué)活動(dòng)《向0敬個(gè)禮》中，以繪本故事導(dǎo)入，讓幼兒在故事中認(rèn)識(shí)0，通過指數(shù)字、猜數(shù)字，并以提問的形式來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行排除法，找到指認(rèn)的數(shù)字，并知道0是可以跟其他的數(shù)進(jìn)行組合，變成新的數(shù)。從而讓我們對數(shù)學(xué)活動(dòng)有新的認(rèn)識(shí)，知道數(shù)學(xué)活動(dòng)并不是一定要讓幼兒學(xué)習(xí)到一個(gè)特定的知識(shí)，而是可以結(jié)合、引伸到生活，才能更好的體現(xiàn)出生活教育化，并不是教育而教育，以繪本做導(dǎo)入更好的貼近幼兒，在我們之后的教學(xué)中也可以進(jìn)行嘗試。

04

長山幼兒園陽光城分園

精彩的活動(dòng)，講解活動(dòng)的層次性，課件準(zhǔn)備，畫面的欣賞，用方法去證明，從易到難，親切的語言吸引所有幼兒參與到活動(dòng)中來。當(dāng)教師提問，你們猜到是哪個(gè)動(dòng)物發(fā)出蹦的聲音時(shí)，幼兒回答各種各樣，但是老師沒有否認(rèn)，而是讓幼兒來試試，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)。邱老師對幼兒的尊重和現(xiàn)場思維的反饋非常好，在教育中，部分老師上課的時(shí)候只走自己設(shè)計(jì)好的程序，不關(guān)注現(xiàn)場孩子的反饋，我們教師應(yīng)該向邱老師一樣，把重點(diǎn)放在孩子身上。

05

新街楓華幼兒園

在本次線上觀摩課中，聆聽了各位老師精心準(zhǔn)備的優(yōu)質(zhì)課堂，收獲良多。在活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂組織、師幼互動(dòng)方面，都有很多可以學(xué)習(xí)借鑒的地方。例如大班的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)《破碎的瓶子》，通過前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的所聞所想，對破碎的瓶子加以創(chuàng)意，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性，使得幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作更有動(dòng)力。 每位教師都以自己的教學(xué)行為來詮釋自己的教學(xué)思想，讓人耳目一新，活動(dòng)中讓幼兒主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，通過此次學(xué)習(xí)讓我更堅(jiān)定的要做一名靈動(dòng)的教師，培養(yǎng)靈動(dòng)的幼兒。

06

娃哈哈幼兒園

本次送教活動(dòng)，給了我們很多很好的示范，不管是活動(dòng)的設(shè)計(jì)，教師的教態(tài)，教師與幼兒的互動(dòng)，還有教學(xué)輔助等方面都給了我們的老師很好的引領(lǐng)，為我們送來了冬日里的精神暖湯。觀摩過后我們也進(jìn)行了研討和分析，不管是教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)形式等都要深入的思考和反思，希望老師們不斷地自我鞭策，提升自己，在前進(jìn)的幼教事業(yè)上帶著理想與責(zé)任，越來越棒。

07

哆來咪幼兒園

此次送教活動(dòng)，從不同年齡不同領(lǐng)域的教學(xué)向我們展示。結(jié)合送教與園內(nèi)研修我們認(rèn)為任何課程教學(xué)的實(shí)施都要“有理有據(jù)”得開展，基于幼兒要堅(jiān)持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動(dòng)的主體”的觀念；留心觀察每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真制定好各類計(jì)劃，及時(shí)的記錄好反饋信息；能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展。同時(shí)可以將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日常活動(dòng)及相關(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化、感性化。

08

新街中心幼兒園

感受最深的就是師生之間的互動(dòng)，活動(dòng)過程中教師更注重的是生生之間的互動(dòng)，把互動(dòng)的空間留給孩子，因?yàn)楹⒆觽冎g的經(jīng)驗(yàn)分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動(dòng)過程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng)。

教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng)，深入活動(dòng)其中。真正體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣?？茖W(xué)活動(dòng)中以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，教師都是讓孩子自由的想象、探索，在此過程中，幼兒體驗(yàn)到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。

教師語言組織上精煉，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時(shí)，恰當(dāng)。在活動(dòng)的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的好奇心。

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陽光所沐，皆是希望。

攜一顆愛心，牽一份友誼，

園所間，眾耕耘，大家一起同心同行，

研路花開，拾階而上共成長！