學(xué)情分析商對(duì)策 凝心聚力提質(zhì)量——長山小學(xué)語文組本研修

11月15日下午，在學(xué)校教導(dǎo)處的精心安排下，長山小學(xué)全體語文老師齊聚微格教室，開展了本學(xué)期期中教學(xué)調(diào)研分析會(huì)，會(huì)議由王春雅老師主持，全體語文教師參加。

各年級(jí)備課組長作為主發(fā)言人，從數(shù)據(jù)分析、試題解讀、整體分析、典型題例分析等方面進(jìn)行了全面總結(jié)分析，并結(jié)合具體情況，針對(duì)性的提出了教學(xué)中需要注意的問題及改進(jìn)措施。

一年級(jí)的董丹老師指出，“良好的習(xí)慣，使人一生受益”，萌娃們剛剛?cè)雽W(xué)，可塑性特別強(qiáng)，所以教師幫助孩子養(yǎng)成良好的書寫、答題習(xí)慣尤為重要，其中特別指出要從起始階段養(yǎng)成正確、細(xì)致讀題的好習(xí)慣。

二年級(jí)的王利芳老師具體地分析了試題及各班答題情況，提出平時(shí)也應(yīng)適當(dāng)“加餐”，多熟悉各類題型，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，關(guān)注后進(jìn)生，絕不讓每個(gè)孩子在起始階段掉隊(duì)。

三年級(jí)的王春雅老師指出，關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)，希望家校一起通力合作，做好孩子的引領(lǐng)者和陪伴者，既要扎實(shí)熟練基礎(chǔ)的字詞知識(shí)，也要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，習(xí)作習(xí)慣，努力提高課堂的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生有更大收獲。

四年級(jí)的徐萬利老師談到，教研組將延續(xù)平時(shí)的做法，遇到問題，年級(jí)組內(nèi)的老師們集思廣益，及時(shí)探索解決，平時(shí)對(duì)孩子嚴(yán)格一點(diǎn)，期盼孩子能對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)一點(diǎn)，家長對(duì)孩子多關(guān)注一點(diǎn)。

五年級(jí)的金美爾老師特別提到孩子的習(xí)作練習(xí)，探討如何有效地進(jìn)行作文教學(xué)，因材施教，從作文審題方面入手，提出了自己的想法，在平時(shí)多進(jìn)行片段式、主題式小練筆，積累寫作題材和經(jīng)驗(yàn)。

六年級(jí)金超老師指出樹立大語文觀，立足課內(nèi)，延伸課外，教學(xué)功在平時(shí)，課堂上多培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，關(guān)注單元人文主題和語文要素，扎實(shí)開展教學(xué)，相信測(cè)試時(shí)那是水到渠成的事。

最后，馮高明老師對(duì)大家的中肯發(fā)言做了總結(jié)，肯定了老師們半個(gè)學(xué)期來的辛苦付出和精誠合作，并結(jié)合現(xiàn)狀，對(duì)今后的工作提了要求。

每次的組本研修都是思維的碰撞，通過本次期中語文調(diào)研分析研討會(huì)，各年級(jí)發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的問題和不足，為今后的教學(xué)明確了方向、堅(jiān)定了信心。“我們都在奔跑，我們都是追夢(mèng)人”，不斷鉆研，為夢(mèng)護(hù)航的長小語文老師們必將砥礪前行，在教書育人的路上更上一層樓。