靖江中心幼兒園承辦區(qū)第七期市示范性資源教室爭(zhēng)創(chuàng)展示活動(dòng)
為加快資源教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提高資源教室的運(yùn)作質(zhì)量，進(jìn)一步加快我區(qū)融合教育工作的內(nèi)涵發(fā)展。2022年11月11日，蕭山區(qū)七期市示范性資源教室爭(zhēng)創(chuàng)展示活動(dòng)在靖江中心幼兒園舉行，邵立鋒教研員、全區(qū)首席資源教師參加此次活動(dòng)。
現(xiàn)場(chǎng)簽到
經(jīng)驗(yàn)分享，提升有道
首先，靖江中心幼兒園沈平平園長(zhǎng)從本園特教歷程發(fā)展變化結(jié)合制度建設(shè)、團(tuán)隊(duì)情況、融合課程、三方訓(xùn)練以及成效收獲等方面展開分析學(xué)前示范性資源教室的園本變革。
沈園長(zhǎng)重點(diǎn)說(shuō)明普特融合互助共享的“123”體驗(yàn)式融合課程資源教室的課程體系，結(jié)合園內(nèi)外資源打造親子課程、融合教育課程、個(gè)別化資源室課程，以指導(dǎo)、教學(xué)、訓(xùn)練的形式，最終提升特殊兒童能力，拉近與健全兒童的距離。
葛云飛小學(xué)徐慧紅校長(zhǎng)向大家介紹小學(xué)示范性資源教室的建設(shè)，通過(guò)育人環(huán)境、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、文化融合、個(gè)案管理、家校合力五方面打造互助融合，多元發(fā)展的氛圍。
學(xué)校還結(jié)合英雄文化和德智體美勞全面發(fā)展的要求，建設(shè)云飛五育課程內(nèi)容，從而加強(qiáng)普特融合教育，促進(jìn)特需兒童的能力提升。
靖江中心幼兒園楊利華老師向在座各位教師分享基于示范的資源教室檔案建設(shè)有關(guān)內(nèi)容，通過(guò)融經(jīng)驗(yàn)·融教學(xué)·融合力做好檔案、個(gè)案、驗(yàn)收工作。
楊老師強(qiáng)調(diào)在檔案工作上要提前部署計(jì)劃，經(jīng)過(guò)落實(shí)方案、按時(shí)上交、分組整理、對(duì)標(biāo)檢驗(yàn)等環(huán)節(jié)通力合作、扎實(shí)地完成。
現(xiàn)場(chǎng)觀摩，理清思路
經(jīng)驗(yàn)分享結(jié)束后，沈平平、翁燕艷兩位園長(zhǎng)分別帶領(lǐng)參加活動(dòng)的老師們參觀園所為特需孩子創(chuàng)設(shè)的資源教室。
各個(gè)資源教室的負(fù)責(zé)老師們分別從教育功能、區(qū)域設(shè)置、適宜對(duì)象、特需支持四個(gè)維度為大家介紹了資源教室為特需兒童提供的課程與教學(xué)支持。
講解員：
邵孫熠老師
講解員：
方琴老師
講解員：
沈玲鳳老師
老師們陸續(xù)進(jìn)入各個(gè)資源教室參觀并拍照記錄。
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參觀結(jié)束后，老師們回到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檔案學(xué)習(xí)，通過(guò)翻閱檔案、現(xiàn)場(chǎng)咨詢和相互討論進(jìn)一步了解特教檔案工作內(nèi)容，理清建設(shè)示范性資源教室的重點(diǎn)、要點(diǎn)。
2022
專家助力，從融向前
最后，區(qū)特殊教育教研員邵立鋒老師為三位發(fā)言教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并為大家做《示范性資源教室的爭(zhēng)創(chuàng)支點(diǎn)和特色提煉》專題講座。
邵老師從示范性資源教室的蕭山征程、爭(zhēng)創(chuàng)意義和教育體驗(yàn)，結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷用“協(xié)同”、“情懷”、“智慧”和“堅(jiān)守”四個(gè)關(guān)鍵詞向大家分享了建設(shè)示范性資源教室的體驗(yàn)。
邵老師在空間、環(huán)境、設(shè)備、器材、匯報(bào)、檔案、評(píng)估、研判等方面提出了相應(yīng)的工作要點(diǎn)，進(jìn)一步明確了示范爭(zhēng)創(chuàng)的規(guī)范性。邵老師還解讀了30個(gè)示范爭(zhēng)創(chuàng)過(guò)程中可參考的特色提煉點(diǎn)，有利于拓寬老師們的工作思路。
資源教室是推動(dòng)融合教育深度發(fā)展的重要抓手，此次活動(dòng)不僅讓老師們對(duì)示范性資源教室有更加清晰、全面的了解與認(rèn)識(shí)，還是一次專業(yè)知識(shí)上的共享與交流，更是扎實(shí)地推進(jìn)了我區(qū)融合教育工作。讓我們繼續(xù)堅(jiān)守融合教育的情懷與智慧，為每一個(gè)特殊孩子提供適宜而專業(yè)的教育服務(wù)。
