論證明思路，科研促成長——鳳標(biāo)小學(xué)開展課題開題論證活動

教與研應(yīng)互為依托、相互促進(jìn)。教乃研之基礎(chǔ),研乃教之利器,教學(xué)與研究猶如兩扇翅膀,是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯。為促進(jìn)2022年蕭山區(qū)立項課題實施，讓課題真正落實到教育教學(xué)實踐中去，10月20日，學(xué)校特邀教育發(fā)展研究中心副主任廖平才老師到校指導(dǎo)，開展蕭山區(qū)立項課題“開題論證會”，有六個課題參與本次論證。

闡述課題，厘清脈絡(luò)

活動由沈航副校長主持，他對本學(xué)期教師們的教科研成果進(jìn)行了肯定，明確本次論證對課題后續(xù)開展的重要意義。

5名課題負(fù)責(zé)人高裔驍、張穎穎、徐利例、毛燕萍、范盈老師從課題選題背景與意義、研究的基本內(nèi)容和擬解決的主要問題、研究方法及措施、困難與疑惑四個方面進(jìn)行匯報。

高屋建瓴，明確方向

廖平才老師

朱才龍校長

沈建樂老師

隨后，廖平才老師、朱才龍校長、沈建樂老師充分肯定了以上課題的研究價值，并對課題實施的科學(xué)性和可行性進(jìn)行了評議，針對課題的方向、措施提出了寶貴的建議。

我校一直高度重視青年教師的專業(yè)成長，成為一名研究型的教師是我們共同的愿景。我們將繼續(xù)以研促教，不斷深化教育教學(xué)改革，助力美好教育再上新臺階。