芳華流轉(zhuǎn)，四季有你 | 一個(gè)轉(zhuǎn)崗科學(xué)老師的教學(xué)故事

莫孫堅(jiān)

科學(xué)老師

鳳標(biāo)小學(xué)總務(wù)主任兼分工會(huì)主席，因工作需要，脫離語(yǔ)文教師崗位，轉(zhuǎn)到科學(xué)教師崗位，現(xiàn)任六年級(jí)教師。

“合格率100%，優(yōu)秀率96.8%，僅一位同學(xué)與優(yōu)秀相差一分。501班科學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)創(chuàng)造了鳳標(biāo)小學(xué)新的歷史！也帶領(lǐng)整個(gè)五年級(jí)科學(xué)實(shí)現(xiàn)了合格率和優(yōu)秀率超越城區(qū)片常模的突破?！痹谄谀┛偨Y(jié)大會(huì)上朱才龍校長(zhǎng)自豪地說(shuō)，“這次全區(qū)期末檢測(cè)我們打了一個(gè)翻身仗，總算揚(yáng)眉吐氣了一回?？梢?jiàn)，‘雙減雙提’這一年來(lái)，我們‘立足課堂，聚焦常規(guī)；著眼學(xué)生，質(zhì)量先行’的教育質(zhì)量攻堅(jiān)行動(dòng)取得了可喜的成績(jī)?！?br/>

說(shuō)起501班在本次期末檢測(cè)中的優(yōu)異表現(xiàn)，科學(xué)老師莫孫堅(jiān)既驚喜又自信。因?yàn)檫@班孩子“活躍分子”多，愛(ài)探究，愛(ài)做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，也愛(ài)凡事問(wèn)個(gè)為什么。有較好的科學(xué)學(xué)習(xí)“基因”。期初莫老師就和孩子們約法三章：課內(nèi)專注學(xué)習(xí)，提高課堂效率，保證課外不留作業(yè)；科學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)范有序，人人皆有“玩”的機(jī)會(huì)；每天（早或晚）10分鐘，記憶“思維導(dǎo)圖”。只要做到這些，莫老師保證每個(gè)孩子科學(xué)成績(jī)都能達(dá)到優(yōu)秀。一年來(lái)，全班孩子和莫老師默契配合，學(xué)得輕松，“玩”得愉快，還取得了意想不到的收獲，可謂“減負(fù)提質(zhì)”的典范。

更值得一提的是，每學(xué)完一個(gè)單元，莫老師都會(huì)和孩子們一起手繪“思維導(dǎo)圖”，將單元知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)、能力點(diǎn)、易考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)綜合到一起，形象具體，深入淺出，自成體系，成為孩子們鞏固記憶、查漏補(bǔ)缺的“秘籍”。我們期待著孩子們和莫老師一起繼續(xù)為鳳標(biāo)小學(xué)創(chuàng)造奇跡。