永遠走在“研究”路上的湘湖號“衛(wèi)星”——記蕭山區(qū)特級教師李衛(wèi)星
臺灣新竹大學林碧珍教授曾來蕭山授課，臨走時她說：“不是厲害了再開始，而是開始了才會變得厲害！”今天開始，湘湖教育公眾號將推出三位湘湖片十分“厲害”的蕭山區(qū)級特級教師，他們是朝暉初中李衛(wèi)星、高橋初中朱曄和湘師實驗小學曾志升。讓我們透過公眾號一起來看看他們曾經(jīng)的開始與歷練的過程，用心體會他們對于課本、課堂、課程、課題的研究和專注，深刻感受專業(yè)成長對于我們教師的重要性。
李衛(wèi)星
朝暉初中數(shù)學教師，教科室主任。首屆浙派名師學員，首屆省高端班學員，杭州市名師培養(yǎng)對象。先后獲浙江省春蠶獎，浙江省教科研先進個人，杭州市優(yōu)秀教師、教壇新秀，杭州市首屆科研標兵，蕭山區(qū)名師、功勛教師等榮譽。業(yè)務比賽獲杭州市一等獎2項；主持過省級課題10項，論文或課題獲浙江省一等獎4項，杭州市一等獎14項，發(fā)表論文60余篇。
一、“研究”解題
煉就了他作為數(shù)學教師的基本功
1990年李衛(wèi)星老師分配到我區(qū)東片一所圍墾初中，他作為新教師除完成兩個教學班工作任務外，還承擔了三個年級的數(shù)學競賽輔導工作，為挑起這一重擔，他利用課余時間，花兩年時間做完了當時學校圖書館中所有競賽書籍，這兩年的解題研究，也煉就了他終身受用的數(shù)學解題基本功。
兩年后獲得個人的第一個區(qū)級獲獎：蕭山市（區(qū)）解題能力競賽優(yōu)勝（一等）獎，至今他在蕭山區(qū)的課程、解題、命題、教學設計、案例等各類基本功比賽中共獲14項一等獎的成績。
二、“研究”寫作
鍛造了他成為科研骨干的研究力
李老師在工作第二年就開始寫文章，在上世紀九十年代沒有電腦，就直接謄抄在方格稿紙上向雜志社寄信投稿，盡管近百次杳無音訊，但他一直堅持，兩年后才在全國性雜志《數(shù)學教師》上發(fā)表了第一篇文章，三年后才有第一篇獲獎論文市（區(qū)）專題二等獎，正是當初上百篇投稿的失敗，才成就了他現(xiàn)在的科研成就。
如今李衛(wèi)星老師已主持省級課題10項，論文和課題先后獲浙江省教研室初中數(shù)學教學論文評比、浙江省教研成果評比，浙江省教育科學研究院的教育研究成果分別獲得過一等獎，其他省一等獎1項，二等獎4篇，三等獎7篇；杭州市一、二、三等獎分別14、18、9項；創(chuàng)造了蕭山區(qū)學科專題論文的一等獎“十六連冠”的紀錄；擔任學校教科室主任，共獲15篇課題獲蕭山區(qū)教育科研成果一等獎；在中文核心期刊《中學數(shù)學教學參考》等區(qū)級以上報刊雜志共發(fā)表文章60余篇。
他的研究領域涉及數(shù)學學科德育、問題解決教學、習題資源的開發(fā)、學習指導、有效教學、有效學習、學為中心、課程、核心素養(yǎng)、單元整體教學等，32年來始終走在研究的最前沿，也正是這種研究精神也成就了他獲得了多個省、市、區(qū)的“首屆”：浙江省首屆初中數(shù)學高端班學員、浙江省首屆浙派名師學員，杭州市首屆名師培養(yǎng)對象、杭州市首屆科研標兵、杭州市首屆說題比賽一等獎、杭州市首屆命題比賽一等獎，蕭山區(qū)首屆功勛教師、蕭山區(qū)首屆特級教師。
三、“研究”推廣
鑄成了他成為科研共富的傳播者
李衛(wèi)星老師深知學科教學是科研的基石，32年來他從未離開過數(shù)學教壇，先后被推薦參加評為教育部 “國培計劃”初中數(shù)學培訓優(yōu)秀學員、“浙派名師”工程優(yōu)秀學員。開設了省教育廳“百人千場”麗水松陽、溫州泰順的送教活動、浙教版教材教參配套光盤錄像課等區(qū)級及以上展示課、公開課等20余節(jié)，其中省級課13節(jié)，他是《義務教育課程標準教科書數(shù)學教學參考用書》（浙江教育出版社）案例的編寫人員和配套光盤的編寫人員，是《預學與導學》（原《導學新作業(yè)》）的主編。
李衛(wèi)星老師是蕭山區(qū)的兼職科研員，他總結(jié)了三十來年的科研經(jīng)驗進行區(qū)域推廣。開展了“論文選題、課題立項、論文撰寫、論文修改等”系列、“拓展課程”、“校本教研”、“命題”、“項目學習”、“教材分析與建議”、“教學設計”、“提出問題下的教學設計”、“導學案的設計與優(yōu)化”、“個人成長”、“如何做教科室主任”等區(qū)級及以上講座上百場，其中其中跨省14場，省級三十余場，其中省級及以上的有中國教師研修網(wǎng)、浙大、浙師大、浙江外國語學院、杭師大，另外市、區(qū)級有市教研室、市名師工程、臨安區(qū)、江干區(qū)、西湖區(qū)、上城區(qū)、富陽、錢塘 區(qū)、區(qū)教研室、區(qū)教科所、區(qū)教師發(fā)展學院等培訓班；另還在蕭山區(qū)內(nèi)高中、初中、小學學校作普及性講座近50場。
四、“研究”管理
他成為學?？蒲械念I航者指導者
從2007年任校教科室主任至今，每年都培養(yǎng)著不同梯隊的科研骨干教師，16年來學校在一年一度的教師區(qū)級學科立項數(shù)和學科專題論文評比獲獎數(shù)始終列區(qū)初中段第一。期間學校在科研方面取得了多個榮譽：省教科研先進集體、省第二屆義務教育課程改革先進集體（杭州市唯一）、以心理健康為特色的省健康促進學校金獎、2次市教科研先進集體、市首屆示范教科室、市課改試點學校、區(qū)首屆教研科研特色學校等。
教學的道路上，沒有捷徑，亦不可能一蹴而就。李衛(wèi)星老師扎根課堂，在教研路上孜孜不倦，成為湘湖教育一顆蓄勢待發(fā)的“教育衛(wèi)星”，他用自己的熱情和激情，踐行著滿腔的教育情懷！
