永遠(yuǎn)走在“研究”路上的湘湖號(hào)“衛(wèi)星”——記蕭山區(qū)特級(jí)教師李衛(wèi)星

臺(tái)灣新竹大學(xué)林碧珍教授曾來(lái)蕭山授課，臨走時(shí)她說(shuō)：“不是厲害了再開(kāi)始，而是開(kāi)始了才會(huì)變得厲害！”今天開(kāi)始，湘湖教育公眾號(hào)將推出三位湘湖片十分“厲害”的蕭山區(qū)級(jí)特級(jí)教師，他們是朝暉初中李衛(wèi)星、高橋初中朱曄和湘師實(shí)驗(yàn)小學(xué)曾志升。讓我們透過(guò)公眾號(hào)一起來(lái)看看他們?cè)?jīng)的開(kāi)始與歷練的過(guò)程，用心體會(huì)他們對(duì)于課本、課堂、課程、課題的研究和專注，深刻感受專業(yè)成長(zhǎng)對(duì)于我們教師的重要性。

李衛(wèi)星

朝暉初中數(shù)學(xué)教師，教科室主任。首屆浙派名師學(xué)員，首屆省高端班學(xué)員，杭州市名師培養(yǎng)對(duì)象。先后獲浙江省春蠶獎(jiǎng)，浙江省教科研先進(jìn)個(gè)人，杭州市優(yōu)秀教師、教壇新秀，杭州市首屆科研標(biāo)兵，蕭山區(qū)名師、功勛教師等榮譽(yù)。業(yè)務(wù)比賽獲杭州市一等獎(jiǎng)2項(xiàng)；主持過(guò)省級(jí)課題10項(xiàng)，論文或課題獲浙江省一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，杭州市一等獎(jiǎng)14項(xiàng)，發(fā)表論文60余篇。

一、“研究”解題

煉就了他作為數(shù)學(xué)教師的基本功

1990年李衛(wèi)星老師分配到我區(qū)東片一所圍墾初中，他作為新教師除完成兩個(gè)教學(xué)班工作任務(wù)外，還承擔(dān)了三個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，為挑起這一重?fù)?dān)，他利用課余時(shí)間，花兩年時(shí)間做完了當(dāng)時(shí)學(xué)校圖書(shū)館中所有競(jìng)賽書(shū)籍，這兩年的解題研究，也煉就了他終身受用的數(shù)學(xué)解題基本功。

兩年后獲得個(gè)人的第一個(gè)區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)：蕭山市（區(qū)）解題能力競(jìng)賽優(yōu)勝（一等）獎(jiǎng)，至今他在蕭山區(qū)的課程、解題、命題、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等各類基本功比賽中共獲14項(xiàng)一等獎(jiǎng)的成績(jī)。

二、“研究”寫(xiě)作

鍛造了他成為科研骨干的研究力

李老師在工作第二年就開(kāi)始寫(xiě)文章，在上世紀(jì)九十年代沒(méi)有電腦，就直接謄抄在方格稿紙上向雜志社寄信投稿，盡管近百次杳無(wú)音訊，但他一直堅(jiān)持，兩年后才在全國(guó)性雜志《數(shù)學(xué)教師》上發(fā)表了第一篇文章，三年后才有第一篇獲獎(jiǎng)?wù)撐氖校▍^(qū)）專題二等獎(jiǎng)，正是當(dāng)初上百篇投稿的失敗，才成就了他現(xiàn)在的科研成就。

如今李衛(wèi)星老師已主持省級(jí)課題10項(xiàng)，論文和課題先后獲浙江省教研室初中數(shù)學(xué)教學(xué)論文評(píng)比、浙江省教研成果評(píng)比，浙江省教育科學(xué)研究院的教育研究成果分別獲得過(guò)一等獎(jiǎng)，其他省一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4篇，三等獎(jiǎng)7篇；杭州市一、二、三等獎(jiǎng)分別14、18、9項(xiàng)；創(chuàng)造了蕭山區(qū)學(xué)科專題論文的一等獎(jiǎng)“十六連冠”的紀(jì)錄；擔(dān)任學(xué)校教科室主任，共獲15篇課題獲蕭山區(qū)教育科研成果一等獎(jiǎng)；在中文核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等區(qū)級(jí)以上報(bào)刊雜志共發(fā)表文章60余篇。

他的研究領(lǐng)域涉及數(shù)學(xué)學(xué)科德育、問(wèn)題解決教學(xué)、習(xí)題資源的開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)、學(xué)為中心、課程、核心素養(yǎng)、單元整體教學(xué)等，32年來(lái)始終走在研究的最前沿，也正是這種研究精神也成就了他獲得了多個(gè)省、市、區(qū)的“首屆”：浙江省首屆初中數(shù)學(xué)高端班學(xué)員、浙江省首屆浙派名師學(xué)員，杭州市首屆名師培養(yǎng)對(duì)象、杭州市首屆科研標(biāo)兵、杭州市首屆說(shuō)題比賽一等獎(jiǎng)、杭州市首屆命題比賽一等獎(jiǎng)，蕭山區(qū)首屆功勛教師、蕭山區(qū)首屆特級(jí)教師。

三、“研究”推廣

鑄成了他成為科研共富的傳播者

李衛(wèi)星老師深知學(xué)科教學(xué)是科研的基石，32年來(lái)他從未離開(kāi)過(guò)數(shù)學(xué)教壇，先后被推薦參加評(píng)為教育部 “國(guó)培計(jì)劃”初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員、“浙派名師”工程優(yōu)秀學(xué)員。開(kāi)設(shè)了省教育廳“百人千場(chǎng)”麗水松陽(yáng)、溫州泰順的送教活動(dòng)、浙教版教材教參配套光盤(pán)錄像課等區(qū)級(jí)及以上展示課、公開(kāi)課等20余節(jié)，其中省級(jí)課13節(jié)，他是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)數(shù)學(xué)教學(xué)參考用書(shū)》（浙江教育出版社）案例的編寫(xiě)人員和配套光盤(pán)的編寫(xiě)人員，是《預(yù)學(xué)與導(dǎo)學(xué)》（原《導(dǎo)學(xué)新作業(yè)》）的主編。

李衛(wèi)星老師是蕭山區(qū)的兼職科研員，他總結(jié)了三十來(lái)年的科研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行區(qū)域推廣。開(kāi)展了“論文選題、課題立項(xiàng)、論文撰寫(xiě)、論文修改等”系列、“拓展課程”、“校本教研”、“命題”、“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”、“教材分析與建議”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“提出問(wèn)題下的教學(xué)設(shè)計(jì)”、“導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與優(yōu)化”、“個(gè)人成長(zhǎng)”、“如何做教科室主任”等區(qū)級(jí)及以上講座上百場(chǎng)，其中其中跨省14場(chǎng)，省級(jí)三十余場(chǎng)，其中省級(jí)及以上的有中國(guó)教師研修網(wǎng)、浙大、浙師大、浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、杭師大，另外市、區(qū)級(jí)有市教研室、市名師工程、臨安區(qū)、江干區(qū)、西湖區(qū)、上城區(qū)、富陽(yáng)、錢(qián)塘 區(qū)、區(qū)教研室、區(qū)教科所、區(qū)教師發(fā)展學(xué)院等培訓(xùn)班；另還在蕭山區(qū)內(nèi)高中、初中、小學(xué)學(xué)校作普及性講座近50場(chǎng)。

四、“研究”管理

他成為學(xué)?？蒲械念I(lǐng)航者指導(dǎo)者

從2007年任校教科室主任至今，每年都培養(yǎng)著不同梯隊(duì)的科研骨干教師，16年來(lái)學(xué)校在一年一度的教師區(qū)級(jí)學(xué)科立項(xiàng)數(shù)和學(xué)科專題論文評(píng)比獲獎(jiǎng)數(shù)始終列區(qū)初中段第一。期間學(xué)校在科研方面取得了多個(gè)榮譽(yù)：省教科研先進(jìn)集體、省第二屆義務(wù)教育課程改革先進(jìn)集體（杭州市唯一）、以心理健康為特色的省健康促進(jìn)學(xué)校金獎(jiǎng)、2次市教科研先進(jìn)集體、市首屆示范教科室、市課改試點(diǎn)學(xué)校、區(qū)首屆教研科研特色學(xué)校等。

教學(xué)的道路上，沒(méi)有捷徑，亦不可能一蹴而就。李衛(wèi)星老師扎根課堂，在教研路上孜孜不倦，成為湘湖教育一顆蓄勢(shì)待發(fā)的“教育衛(wèi)星”，他用自己的熱情和激情，踐行著滿腔的教育情懷！