做美好教育的追光者——新塘小學(xué)辦學(xué)理念分享會(huì)

為深入貫徹落實(shí)區(qū)教育局提出的高質(zhì)量建設(shè)全域優(yōu)秀“美好教育”示范區(qū)理念，落實(shí)全面推動(dòng)蕭山教育共同富裕先行和現(xiàn)代化的目標(biāo)。2022年8月26日上午，蕭山區(qū)新塘小學(xué)召開辦學(xué)理念分享會(huì)，趙海軍校長(zhǎng)分享了主題“美好教育的追光者——蕭山區(qū)新塘小學(xué)演繹陽光里的教育共富10年回眸 暨新10年陽光校園文化架構(gòu)的統(tǒng)整重構(gòu)與迭代躍遷”的講座。

“陽光里，我們演繹多彩”這一育人目標(biāo)在十年間被不斷醞釀豐富，終于變成“七”彩光芒，照進(jìn)了新塘小學(xué)美好教育的康莊現(xiàn)實(shí)。

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“一縷陽光結(jié)緣”的標(biāo)志宛如初升的朝陽，其光熠熠，代表著新生，象征著美好，展現(xiàn)了學(xué)校陽光育人，關(guān)注著每一個(gè)成長(zhǎng)中的學(xué)生，更關(guān)注學(xué)生的每一步成長(zhǎng)，志在通過六年的努力，把學(xué)生培養(yǎng)成一名“自知、自理、自護(hù)、自律、自信、自強(qiáng)”的六自陽光少年。

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“二元陽光育人”作為不忘育人初心的教育目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校主體中“這一個(gè)”的因材施教與“每一個(gè)”的五育并舉，即“普遍融合”與“教育共富”為核心的價(jià)值觀、發(fā)展觀，既要鼓勵(lì)學(xué)生出彩成長(zhǎng)、全面提升，又要強(qiáng)調(diào)團(tuán)體的雙向價(jià)值論——讓他人感受到自己的價(jià)值，相互學(xué)習(xí)、不斷提升、共同成長(zhǎng)。

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“三全陽光后勤”即服務(wù)全時(shí)空、政務(wù)全透明、業(yè)務(wù)全方位，體現(xiàn)了學(xué)校一直以師生為核心的理念，建構(gòu)如陽光般溫暖、透明和健康的保障體系。

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“四維陽光教師”則從“知情意行”四個(gè)方面對(duì)教師提出了新的要求。學(xué)校依托“曉塘青荷”青年教師發(fā)展聯(lián)盟的平臺(tái)，發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，引導(dǎo)新教師前行、助力新教師成長(zhǎng)，讓“守師德、愛學(xué)生、會(huì)生活、負(fù)責(zé)人、善協(xié)作、正能量、專業(yè)精、師能強(qiáng)”這一縷縷陽光，照亮教師們?cè)诮虝说缆飞系奶雇撅L(fēng)光。

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“五簡(jiǎn)陽光課堂”是基于雙減背景下對(duì)課堂教學(xué)、課堂文化研究的思考與踐行。“十年陽光路，五簡(jiǎn)改課行”，多年經(jīng)驗(yàn)積累與教研總結(jié)，讓學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況形成了“目標(biāo)簡(jiǎn)明、內(nèi)容簡(jiǎn)單、過程簡(jiǎn)約、作業(yè)簡(jiǎn)練、語言簡(jiǎn)潔”的陽光課程操作策略。

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“六自陽光少年”根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，本著“六年影響六十年”的想法，努力在學(xué)習(xí)中建構(gòu)真實(shí)的場(chǎng)域情景，提供給學(xué)生更多自我組織與自我管理的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)诮?jīng)驗(yàn)重構(gòu)中實(shí)現(xiàn)更有意義的學(xué)習(xí)。通過“三禮三學(xué)”活動(dòng)與小學(xué)生涯中不間斷的爭(zhēng)章，為學(xué)子注入了“自知、自理、自護(hù)、自律、自信、自強(qiáng)”的陽光氣質(zhì)。

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“七彩陽光美塘”，是陽光里演繹的多彩教育，真實(shí)映射于七彩美塘的共富之路。經(jīng)過多年的探索沉淀，已初步架構(gòu)了“七向”課程框架，傳承開發(fā)特色課程，并通過頂層設(shè)計(jì)與分層落實(shí)了具有日常規(guī)范性、年度整合性和師生共育性的“六好德育”育人體系。

演繹多彩，定義陽光，漸出窗扉散其芒。從十年前的一縷陽光到如今的七彩美塘，看似簡(jiǎn)單的升維，背后卻蘊(yùn)含著一屆屆的新塘師生為了“美好教育”與“教育共富”的探索與實(shí)踐。請(qǐng)把“七彩美塘”作為我們的終極目標(biāo)，在陽光的引導(dǎo)下，不斷演繹精彩，成為美好教育的追光者！