基于社區(qū)推進(jìn)教育場景建設(shè)，面向未來創(chuàng)造美好教育——2022年杭州市未來社區(qū)教育場景建設(shè)專題研討會(huì)在蕭山舉行

6月21日，由杭州市教科院主辦、蕭山社區(qū)學(xué)院承辦的2022年杭州市未來社區(qū)教育場景建設(shè)專題研討會(huì)在蕭山區(qū)瓜瀝鎮(zhèn)七彩社區(qū)順利召開。杭州市成教科研理事會(huì)成員、各區(qū)縣成教科研工作負(fù)責(zé)人、成教科研骨干40余人參加了此次研討會(huì)。浙江開放大學(xué)終身教育研究院負(fù)責(zé)人楊淑珺教授、杭州市教育科學(xué)研究院副院長洪彬彬、成教科研負(fù)責(zé)人林曉、李品、蕭山社區(qū)學(xué)院院長胡國良、副院長黃美初、蕭山區(qū)教育局成教科謝勇波老師到會(huì)。會(huì)議由蕭山社區(qū)學(xué)院副院長黃美初主持。

蕭山社區(qū)學(xué)院院長胡國良首先致辭。他代表學(xué)院對與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示了熱烈的歡迎。蕭山社區(qū)學(xué)院一直致力于助力地方發(fā)展，由蕭山區(qū)教育局領(lǐng)銜、蕭山社區(qū)學(xué)院參與其中的未來社區(qū)教育改革項(xiàng)目——《融通社會(huì)積分的未來社區(qū)教育平臺建設(shè)》，通過“揭牌掛帥”的方式，成為浙江省教育領(lǐng)域數(shù)字化改革創(chuàng)新試點(diǎn)項(xiàng)目。蕭山社區(qū)學(xué)院的《未來鄉(xiāng)村社區(qū)學(xué)習(xí)場景的構(gòu)建——以歡潭村為例》課題入選了2021年度浙江省教科規(guī)劃課題，項(xiàng)目的實(shí)施和課題的研究均積極助力于蕭山區(qū)未來社區(qū)和未來鄉(xiāng)村的建設(shè)和發(fā)展。瓜瀝鎮(zhèn)七彩、梅林等未來社區(qū)在未來社區(qū)建設(shè)方面也一直走在全省、甚至全國前列。

隨后，之江片四個(gè)區(qū)縣代表蕭山區(qū)開發(fā)區(qū)社區(qū)學(xué)校、西湖區(qū)社區(qū)學(xué)院、濱江社區(qū)學(xué)院、錢塘區(qū)融帆建設(shè)發(fā)展有限公司分別分享了未來社區(qū)教育場景建設(shè)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

浙江開放大學(xué)終身教育研究院負(fù)責(zé)人楊淑珺給大家?guī)砹藢ｎ}講座《基于社區(qū)的學(xué)習(xí)場景構(gòu)建》。楊教授從社區(qū)、社區(qū)學(xué)校、社區(qū)教育場景構(gòu)建、社區(qū)學(xué)校建設(shè)四個(gè)維度暢談了社區(qū)學(xué)校、社區(qū)學(xué)院在未來社區(qū)、未來鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)場景構(gòu)建中的定位和助力。她指出，社區(qū)教育場景架構(gòu)要尤其關(guān)注社區(qū)化的資源整合優(yōu)化、場景化的組織構(gòu)建、生活樣態(tài)的內(nèi)容設(shè)計(jì)、項(xiàng)目化的行動(dòng)實(shí)施、信息技術(shù)的賦能優(yōu)化；社區(qū)學(xué)校要構(gòu)建有高度、有深度、有溫度的戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)施品牌化、項(xiàng)目化的行動(dòng)路徑，重視分析研究學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)者的需求，重視學(xué)習(xí)者的能力培養(yǎng)，增強(qiáng)社區(qū)教育推進(jìn)能力，服務(wù)社區(qū)教育、服務(wù)區(qū)域發(fā)展、服務(wù)社會(huì)治理、服務(wù)終身學(xué)習(xí)。

杭州教科院副院長洪彬彬做總結(jié)性發(fā)言。她希望社區(qū)教育工作者在研究中能立足實(shí)際，精準(zhǔn)發(fā)力，同時(shí)要具有問題意識、創(chuàng)新意識、實(shí)踐意識、成果意識，形成品牌意識。她激勵(lì)大家在未來鄉(xiāng)村和未來社區(qū)建設(shè)與研究中集思廣益，勇于開拓，積極為地方的未來鄉(xiāng)村和未來社區(qū)的發(fā)展中做出貢獻(xiàn)。

黃美初副院長主持

與會(huì)人員還實(shí)地參觀了瓜瀝鎮(zhèn)梅林村以及七彩未來社區(qū)，充分感受了梅林村未來鄉(xiāng)村各個(gè)功能場景落地建設(shè)的智慧應(yīng)用與建設(shè)成果，以及將七彩未來社區(qū)居民緊緊“黏合”在一起，讓“知識在身邊、學(xué)習(xí)在發(fā)生”的未來社區(qū)教育場景。