共同提升 優(yōu)質(zhì)發(fā)展——學(xué)前教育金環(huán)特級(jí)教師空港工作站年度學(xué)術(shù)展示月活動(dòng)

學(xué)員線上學(xué)習(xí)

主會(huì)場(chǎng)老師聆聽

金環(huán)導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)

朱芬英名師點(diǎn)評(píng)

為切實(shí)發(fā)揮學(xué)前教育特級(jí)教師工作站引領(lǐng)作用，促進(jìn)空港片幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)提升，助推教研質(zhì)量邁向新高度。5月7日，學(xué)前教育金環(huán)特級(jí)教師空港工作站在線上，開展“沉浸式空間在幼兒園的運(yùn)用”主題展示月活動(dòng)，工作站基地學(xué)校紅山幼兒園承辦活動(dòng)。工作站金環(huán)導(dǎo)師，空港指導(dǎo)中心幼教辦主任、名師朱芬英，工作站學(xué)員及紅幼協(xié)作園千島湖南山幼兒園老師們線上參加。

王老師活動(dòng)展示

首先，工作室成員王帥帥老師展示中班音樂活動(dòng)《長(zhǎng)與短》。歡快的音樂律動(dòng)，積極互動(dòng)的教學(xué)，讓孩子們?cè)谝魳坊顒?dòng)中享受律動(dòng)的歡樂。

觀摩活動(dòng)

展示后，王老師從活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、活動(dòng)研磨等方面進(jìn)行了說課分享。

導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)分享

金環(huán)導(dǎo)師對(duì)展示活動(dòng)作點(diǎn)評(píng)。肯定教師能把握兒童視角下的理念與方向，教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確，領(lǐng)域間能相互融合等。

金環(huán)導(dǎo)師指出，教學(xué)活動(dòng)要尊重兒童，以兒童本身的表達(dá)方式推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)程，推動(dòng)兒童多元?jiǎng)?chuàng)新的表達(dá)方式。注重情景融合，引發(fā)兒童自主、開放地學(xué)習(xí)與表達(dá)，激活已有的經(jīng)驗(yàn)積淀，引導(dǎo)幼兒自主表達(dá)和感受長(zhǎng)短音的差異，感受不同音律的美感。同時(shí)，建議教師的提問或回應(yīng)要注意目標(biāo)指向性。

導(dǎo)師講座

金環(huán)導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)后作專題輔導(dǎo)講座。介紹了如何運(yùn)用云在線服務(wù)和互聯(lián)網(wǎng)拓展實(shí)現(xiàn)技術(shù)，構(gòu)建知識(shí)可視化管理系統(tǒng)。通過現(xiàn)代技術(shù)，融合園所管理，課程設(shè)計(jì)，教師培訓(xùn)、家園聯(lián)動(dòng)等實(shí)踐探索，打造直觀可見、可深化的學(xué)習(xí)資源空間。沉浸式空間在幼兒園的運(yùn)用，擴(kuò)展了教育教學(xué)可視、可感、可觸摸的多元化思維、使教研方式多元化、教育工作優(yōu)質(zhì)化、教學(xué)優(yōu)勢(shì)最大化、家校溝通便捷化。

朱芬英名師總結(jié)。對(duì)教學(xué)活動(dòng)巧妙的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，良好的師幼互動(dòng)，自然流暢的環(huán)節(jié)銜接，幼兒互動(dòng)積極性等給予充分肯定。同時(shí)，也提出了針對(duì)集體教學(xué)活動(dòng)的建設(shè)性指導(dǎo)：教師在活動(dòng)中要充分結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，讓情感融合貫穿于活動(dòng)始終，開放性地引導(dǎo)幼兒多元表達(dá)，這樣活動(dòng)效果會(huì)更佳。

工作站學(xué)員們及老師們?cè)趯?dǎo)師的引領(lǐng)下，將以兒童為中心，結(jié)合實(shí)際，讓思考過程變得更為直觀有趣，更好地解讀幼兒，為提升教學(xué)質(zhì)量努力前行。