河上鎮(zhèn)街融合教育活動丨聚合力搭平臺，共研特殊課堂

四月芳華初綻，桃李成蹊。為提升融合教育的教學質量，進一步加快隨班就讀教師的課堂成長，深化特殊教育課程建設，進一步提升融合教育的工作質量，4月12日上午，浙大教科附屬大橋小學承辦了第三次河上鎮(zhèn)街融合活動——特殊教育課堂研討。人生而不同，人生而平等，教育的偉大就是用不同的方式滿足每個人的教育需求，促進每個人的健康發(fā)展。

生活適應課《餃子》

教學內(nèi)容生活化，教學目標層次化。大橋小學的張慧華老師執(zhí)教生活適應課《餃子》。通過課前手指操來鍛煉、豐富特殊孩子的手部精細動作，康復與教育相結合。創(chuàng)設多種途徑來動手操作，由于班內(nèi)層次太多分明，且差異性大，因此在每個環(huán)節(jié)設置了不同層次的要求，最大限度地讓每個孩子都能參與其中并且有所收獲，從認識餃子的種類到動手包餃子，再品嘗美味的餃子，孩子們有所樂，有所得！

評課交流

這次特殊課堂研討課的教學過程中，教師采取各種支持策略，不斷地“搭梯子”，寓教于樂地讓特殊孩子強化動手操作能力。河上鎮(zhèn)初中、小學、幼兒園的老師不僅認真聆聽，并提出了肯定與建議!針對特殊學生的教學還需小步子多循環(huán)，不斷強化訓練，并結合實際生活進行運用，使學生的能力得以提升。

今后將不斷發(fā)揮河上鎮(zhèn)街融合中心的力量，以聯(lián)合教研的形式進行交流分享，集大家的力量，更好地推動河上鎮(zhèn)特殊教育的發(fā)展，展現(xiàn)特殊教育的風采。同時希望每一位老師都能在今后的日子里多學習，多思考，多實踐，立足課堂，認真上好每一節(jié)課，讓學校特殊孩子們可以真正享受到課堂的快樂，學有所成，學有所獲。