城廂幼兒園瀟湘分園：小荷才露尖尖角 展露頭角顯風(fēng)采

寶劍鋒從磨礪出

梅花香自苦寒來

教師的專業(yè)成長離不開

實(shí)踐反思

同伴互助

專業(yè)引領(lǐng)

為了提高集體教學(xué)的有效性，提升教師課堂教學(xué)能力，給教師創(chuàng)造一個(gè)相互交流、合作、探究的教學(xué)平臺(tái)，落實(shí)《綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促使教師隊(duì)伍向著專業(yè)化目標(biāo)發(fā)展不斷邁進(jìn)。2022年3月29日城廂幼兒園瀟湘分園開展了新教師教學(xué)展示活動(dòng)，以我園青年教師為首的隊(duì)伍也以“一課多研”的模式共赴了一場有“溫度”的邀約。

教學(xué)互動(dòng)

在教學(xué)活動(dòng)中，參賽的每位老師都緊扣主題，圍繞目標(biāo)，以符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段組織教學(xué)活動(dòng)，老師們都能牢牢把握“以幼兒為主體”這一思想，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段以直觀形象的畫面、生動(dòng)有趣的語言、夸張豐富的表情、姿勢優(yōu)美的動(dòng)作等，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)字大搜索》
執(zhí)教老師：許欣雨

教師以孩子們生活中經(jīng)常見到的“車”為導(dǎo)入，在吸引幼兒注意力的同時(shí)，引入數(shù)字寶寶排排隊(duì)的概念，寓教于游戲中。從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒對(duì)情境中的數(shù)字排列產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)概念。體驗(yàn)數(shù)字排列在生活中的運(yùn)用，感受數(shù)字排列的奇妙。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《調(diào)皮的小星星》

執(zhí)教老師：蔣燁凌

“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友”......蔣老師在和孩子們找星星的游戲中幫助孩子們感知5的組成，借助“星星”這一實(shí)物幫助幼兒理清每個(gè)組合所表達(dá)的具體含義，孩子們在游戲中遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

小班科學(xué)活動(dòng)《看得見的聲音》

執(zhí)教老師：李坷欣

小二班的李老師從聲音出發(fā)，激發(fā)幼兒對(duì)聲音的興趣，感受聲音的“形狀”;在有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中用眼睛來發(fā)現(xiàn)聲音，在每個(gè)孩子的操作探索中體驗(yàn)看不見，摸不著的聲音帶來的神奇實(shí)驗(yàn)。孩子們在大膽操作和表達(dá)中經(jīng)歷了獨(dú)一無二的聲音之旅。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的梯形》

執(zhí)教老師：朱佳鑫

圖形多彩的變幻總是讓小朋友特別著迷，中班的朱老師通過分解的方式讓小朋友們走進(jìn)梯形，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，將已知經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移；讓孩子們愿意探索、敢于探索，能夠自己發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系，并嘗試用圖形建構(gòu)梯形。

大班音樂活動(dòng)《在果園里》

執(zhí)教老師：胡家燕

大班的胡老師帶著孩子們走進(jìn)充滿音樂的果園里，感受豐收的喜悅，體驗(yàn)摘果子的樂趣。瞧！孩子們優(yōu)美的舞姿像不像果樹寶寶們一點(diǎn)點(diǎn)長大的樣子？孩子們跟著律動(dòng)感知情境，在教師的適時(shí)引導(dǎo)中大膽想象與表現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴表演的樂趣。

說者有新

說課是教學(xué)活動(dòng)的一種手段，也是教師一項(xiàng)非常重要的教學(xué)基本功。活動(dòng)中，各位教師從說學(xué)情分析、說活動(dòng)目標(biāo)、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說活動(dòng)重難點(diǎn)、說教學(xué)法、說活動(dòng)過程及說活動(dòng)反思等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。

每位教師都以積極飽滿的精神狀態(tài)，充分展示了新教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論、研究分析教材、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，展現(xiàn)出瀟湘青年教師的風(fēng)采。

聽者有議  

最后，新教師們反思自己說課中的得與失，師傅們也對(duì)過程中發(fā)現(xiàn)的問題、展現(xiàn)的亮點(diǎn)進(jìn)行了精彩的評(píng)析，并針對(duì)存在的問題提出了寶貴的建議。她們指出在說課中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜的情境，突出理論聯(lián)系實(shí)際，揚(yáng)長避短，彰顯自己獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性。

園長點(diǎn)評(píng)

許園長首先希望新教師繼續(xù)夯實(shí)專業(yè)基本功，在說課中做到體現(xiàn)執(zhí)教者的教學(xué)思想、潛心研讀教材、教學(xué)目標(biāo)要具體、許園長對(duì)新教師在專業(yè)成長上的進(jìn)步也給予了充分肯定和鼓勵(lì)?？隙诵陆處煻际且浴毒V要》《指南》精神為立足點(diǎn)，把握了各個(gè)領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，遵循各個(gè)年齡段幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，內(nèi)容設(shè)計(jì)有針對(duì)性，表現(xiàn)出了幼兒教師的專業(yè)性！

每位教師說課文本結(jié)構(gòu)規(guī)范完整，活動(dòng)設(shè)計(jì)有思想、活動(dòng)形式有新意，說課展示有特色。說課內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣、說課思路清晰，是“知其然”，更是“知其所以然”。期望新教師們以此為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，奠實(shí)教育教學(xué)基本功，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。  

新教師的成長離不開活動(dòng)的磨礪，
離不開自身的努力，
離不開同行的切磋，
離不開前輩的教導(dǎo)，
離不開你言我語的思想碰撞……

在成長的這條道路上，
不論是孩子，還是老師，
我們一直都在努力前行！