聚焦概念教學(xué) 落實(shí)核心素養(yǎng)——臨浦一小舉行蕭山區(qū)第一學(xué)段概念教學(xué)研討活動(dòng)

人間最美四月天。在這樣溫暖的日子里，臨浦一小迎來了蕭山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段概念教學(xué)研討活動(dòng)。教研室沈福美老師、蕭山區(qū)名師徐國江校長以及臨浦一小第一學(xué)段全體數(shù)學(xué)教師參加了此次活動(dòng)。臨浦片小學(xué)第一學(xué)段數(shù)學(xué)老師通過線上參與本次活動(dòng)。

臨浦一小楊芬萍、金華宇老師以及來自東藩小學(xué)的徐晗岱老師分別展示了三堂精彩的課。

楊芬萍執(zhí)教的是三年級《面積的初步認(rèn)識》。楊老師從宏觀再到微觀入手，選取學(xué)生熟悉的場景引入課題，激發(fā)學(xué)生興趣。通過涂一涂，摸一摸，比一比等大量的實(shí)踐操作，幫助學(xué)生理解面積的含義。通過觀察、疊加、對比等練習(xí)，讓學(xué)生能更好的鞏固理解面積這一概念。

金華宇執(zhí)教的是一年級《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》。通過1個(gè)1個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)等多種數(shù)數(shù)方式，溝通新舊知識間的聯(lián)系，幫助學(xué)生掌握數(shù)的順序。充分利用數(shù)羊群這一實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的技巧，理解數(shù)的組成。在一系列的練習(xí)中，提升學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

徐晗岱執(zhí)教的也是三年級《面積的初步認(rèn)識》。從學(xué)生感興趣的一個(gè)埃及國王分土地繪本故事開始，制造一個(gè)個(gè)疑問，不僅豐富了學(xué)生的視覺，也突出了重難點(diǎn)。通過大量的實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、發(fā)現(xiàn)問題，建立對面積的初步認(rèn)識。作為入職不到一年新老師，徐老師充分展現(xiàn)出了勤奮和智慧的一面，讓聽課老師深為贊嘆。

課后，三位老師分別對自己的課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行了闡述。楊芬萍老師認(rèn)為，學(xué)生要學(xué)會(huì)的面積概念，并不是面積長乘以寬就行了，必須有具象性認(rèn)識和邏輯思維的推演認(rèn)知。金華宇老師的課已經(jīng)是包涵了三年里《一百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》國內(nèi)多節(jié)研究課型的精粹。徐晗岱老師在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)，有東藩小學(xué)團(tuán)隊(duì)多次磨課促成優(yōu)秀課例，讓人印象深刻。隨后，徐國江校長針對三節(jié)課，圍繞概念課教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評。徐校長認(rèn)為概念教學(xué)首先要注重對概念內(nèi)涵的準(zhǔn)確把握，教師要提供大量的素材幫助學(xué)生理解、感悟。這個(gè)過程需要學(xué)生自己去探索、研究。其次，要重視對概念的運(yùn)用，要通過大量練習(xí)來建立概念模型，鞏固知識。徐校長還針對三節(jié)課提出了其他提升建議。

最后，教研員沈福美老師進(jìn)行了總結(jié)。她對楊芬萍老師的智慧課堂，對金華宇老師的大氣課堂，對徐晗岱老師的靈性課堂作了充分的肯定。認(rèn)為這三節(jié)課都成功實(shí)現(xiàn)了課堂從教會(huì)到學(xué)會(huì)的跨越，不僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)技能，更是讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在經(jīng)歷中提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力。

整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)三個(gè)小時(shí)，雖然其他兄弟學(xué)校的老師只能通過線上進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，但疫情擋不住研究者學(xué)習(xí)的步伐，堅(jiān)定逆行，撐起明天！