分享科研智慧，提升科研品質(zhì)——浦陽江片幼兒園教科研工作論壇

教科研是幼兒園發(fā)展的生命線，教科研是教師成長的重要引擎?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。為了提高教科研工作的有效性，提升教師的專業(yè)能力，2月23日，浦陽江片教科研工作論壇在進(jìn)化鎮(zhèn)城山幼兒園召開。參加本次活動的有浦陽江片片長孔偉紅、浦陽幼兒園園長吳旭丹、城山幼兒園園長祝小紅以及浦陽江片各園骨干教師。論壇由進(jìn)化鎮(zhèn)城山幼兒園新江嶺分園保教主任吳飛佳主持。

凝聚?凝結(jié)?凝練

城幼：許丹旦

做幼兒園教科研路上的幸福人

許丹旦老師從問題驅(qū)動教研引領(lǐng)、細(xì)化科研常規(guī)工作、創(chuàng)新科研管理過程三個方面進(jìn)行闡述，基于真問題的產(chǎn)生促進(jìn)真教研的開展，通過多元化的教研形式，讓教師發(fā)展更有著力點和生長點。在科研指導(dǎo)方面，充分了解教師需求，找準(zhǔn)科研指導(dǎo)方向，深化成果內(nèi)容，點面結(jié)合提升教師科研撰寫的能力，助力教師在共思共研中收獲專業(yè)成長。

浦幼：李沈燕

聚力科研，篤志前進(jìn)

李沈燕老師從教師發(fā)展、教研活動、課題研究、服務(wù)職能四個方面分享自己的工作內(nèi)容。李老師始終以教師發(fā)展為目標(biāo)，積極落實師德教育、繼續(xù)教育、觀摩培訓(xùn)等工作，結(jié)合園本培訓(xùn)，帶領(lǐng)園內(nèi)老師參與課題研究，扎扎實實推進(jìn)教師素質(zhì)和專業(yè)技能的全面提升，深化教研品質(zhì)。

進(jìn)幼：王金玲

三著力四步走五提升

王金玲老師用“三四五”三個數(shù)字向我們開啟教科研工作的實踐探索路程。以“竹潤童心”園本課程為落腳點，借助竹資源開展特色課程。在日常工作中開展主題教研、專項教研，提升老師們課題研究的能力。持續(xù)思考系統(tǒng)把脈，提升教育反思的力度，真正做到真實踐、真反思、真研究。

徑幼：孫佳瑩

四問四點 讓教研真實發(fā)“sheng”

我們有什么？我們?nèi)笔裁?？我們做了什么？我們收獲了什么？孫佳瑩老師以四個問題為切入點，輻射四個點，鏈接四個“sheng”，以“幼兒”為關(guān)鍵詞，聚焦教育實踐、探究教研規(guī)律、共享科研智慧，為教師搭建交流平臺，助力教師在共思共研中收獲專業(yè)成長，助推專業(yè)能力與隊伍建設(shè)“雙提升”。

以評促研 以評促教

孔片長點評

最后，孔偉紅片長為本次論壇做精彩點評。她對四位教科室主任的精彩匯報進(jìn)行充分肯定，為幼兒園擁有優(yōu)秀的教研團(tuán)隊點贊。同時她對各教科研主張進(jìn)行了專業(yè)的評價和指導(dǎo)，對接下來的教科研提出期望和要求，希望因需而研、研為需要，推動幼兒園教科研向深度、廣度和寬度發(fā)展，做有質(zhì)感的教研！

幸?？蒲?/p>

精耕專業(yè)的教研之路上，

我們還需砥礪前行。

未來，

讓我們保持熱愛，

以匠心致初心，

懷揣教育夢想，

做一名超幸“虎”的幼教人。