揭秘丨一堂好課是怎么“改”出來的？全省教學(xué)成果特等獎背后的故事→
“剛才兩位老師應(yīng)該向袁老師學(xué)習(xí)什么，你們能給點(diǎn)建議嗎？”
“學(xué)袁老師自信的表現(xiàn)！”“上課要多加一點(diǎn)樂趣?！薄坝脺睾偷恼Z句引導(dǎo)我們?！薄谧詈笠慌?名“蹭課”學(xué)生的眼里，浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師袁曉萍的示范課“簡單易懂”“生機(jī)勃勃”。他們給袁曉萍的課打出了9分的高分，還調(diào)侃說“扣1分是怕她驕傲”。
一句“你們的意見會影響下一節(jié)課的同學(xué)在課堂上的幸福感”，讓此前剛上完一堂數(shù)學(xué)課的班級決定派代表留下來再聽一堂課。能有如此機(jī)會感受多位教師從不同視角展開同一堂課，學(xué)生們大呼過癮，“這樣的課堂以后可以再多一點(diǎn)”。
圖為教師袁曉萍在上示范課
然而，在臺下就座的杭州市蕭山區(qū)聞堰小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師，內(nèi)心卻忐忑不安。誰也不知道下一個被抽上講臺的人會不會是自己，正在上的課什么時候會被打斷，又會被怎樣修改。他們“臉憋紅”“手冰涼”，坦言這樣的現(xiàn)場改課讓他們很緊張、很有壓力，但過后卻成就感滿滿。
2月20日至21日，“現(xiàn)場改課”教研范式現(xiàn)場展示活動走進(jìn)杭州市蕭山區(qū)聞堰小學(xué)，浙江省教育廳教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員斯苗兒及其團(tuán)隊的特級教師們參與磨課、手把手改課、親自上示范課，將聞堰小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師“卷入”一場聚焦“課”、看見“人”的真教研。
從“說給你聽”到“做給你看”
改課隨時可能發(fā)生
對于六年級下冊《百分?jǐn)?shù)（二）》這個單元，小學(xué)數(shù)學(xué)教師大都不陌生，很多人甚至執(zhí)教過多次。但就是這堂熟悉的數(shù)學(xué)課，卻讓不少有經(jīng)驗的教師也“翻了車”。
當(dāng)擁有22年教齡的徐莉莉被抽上臺時，大家都覺得“這下穩(wěn)了”。只見她從容地走進(jìn)學(xué)生中間，基于之前學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)知識，從單元視角將成數(shù)、稅率、利率與折扣通盤考慮，結(jié)合生活場景，逐步聚焦這堂課的主題——折扣，并以“八五折”為例，向?qū)W生闡述百分?jǐn)?shù)與折扣的關(guān)系。
圖為徐莉莉教師教授《百分?jǐn)?shù)（二）》單元
然而就在這個時候，看似流暢的課堂被打斷。“徐老師這樣上課，你們有意見嗎？”斯苗兒既是對學(xué)生，也是對徐莉莉說：“數(shù)學(xué)課不是講出來的，是要做出來的。”她讓學(xué)生拿出練習(xí)單，給上面的商品促銷信息（打八五折、折上折、買二送一、30%OFF）標(biāo)上題號，再選擇自己想挑戰(zhàn)的信息將之編寫成一道需要計算的問題并演算?！叭绻@題由徐老師來編，她會怎么編呢？”話筒再次回到徐莉莉手中，借著編題目的契機(jī)，她巧妙地續(xù)上課程。
“不要在課堂導(dǎo)入上繞圈子，要簡潔，過分鋪墊很可能打亂學(xué)生的思維?！薄罢n堂上不要太把自己當(dāng)老師，你跟學(xué)生的交流，要嘗試跟學(xué)生建立情感聯(lián)系?！薄敖o題目編號很重要，方便師生間快速地表達(dá)和交流。”“不要想著將兩位特級教師的方法都糅到你的課堂上，要選擇適合自己、適合本班學(xué)生的方法?！薄槐楸橹赋鼋處焸兩险n時存在的問題并指導(dǎo)修改，改到關(guān)鍵處還會點(diǎn)名讓名師、專家上臺演示，甚至為了騰出更多時間改課，活動還臨時取消了一堂名師示范課。
圖為聞堰小學(xué)數(shù)學(xué)教師韓晨琳被抽到現(xiàn)場上課
經(jīng)過幾輪手把手地改課與試講，教師們的底氣和士氣都被提振起來。當(dāng)大屏幕再次滾動起來，學(xué)生一聲清脆的“?！保瑑H有一年半教齡、平時任教三年級的來晗瑾成為最后一名現(xiàn)場上課的“幸運(yùn)兒”。去掉復(fù)雜的導(dǎo)入鋪墊，來晗瑾按照改課時專家的建議，選用學(xué)生最喜歡的購買冰墩墩的例子來解釋折扣的含義及其與百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，在設(shè)計問題時兼顧到了更多學(xué)生，課堂氛圍活躍不少，授課效果也有了顯著改善。
從“混齡備課”到“抽簽上課”
把每位教師“拖”下水
2月20日中午，被充當(dāng)臨時“食堂”的教室里，三四十份盒飯在等待中漸漸沒了熱氣。為了爭分奪秒磨課、改課，聞堰小學(xué)的數(shù)學(xué)教師們誰也沒注意到已經(jīng)過了飯點(diǎn)。“原本大家只是準(zhǔn)備了自己所執(zhí)教年級的單元教學(xué)方案闡述，但昨天晚上10點(diǎn)，專家組通知范圍縮小到四、六兩個年級，今天上午把前期準(zhǔn)備的單元教學(xué)方案闡述完后，最終選定六年級的《百分?jǐn)?shù)（二）》?！毕挛绫怀榈疥U述方案的肖紅老師說，因為自己從英語教師轉(zhuǎn)崗，今年任教三年級，從來沒有教過四至六年級，對六年級的課程不熟悉，但抽簽是不分年級隨機(jī)抽的，這讓她的忐忑不減反增。
活動臨時取消一節(jié)名師示范課，組織聞堰小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師根據(jù)專家改課建議，現(xiàn)場重構(gòu)教學(xué)方案，導(dǎo)師團(tuán)隊跟進(jìn)指導(dǎo)。
早在2月19日下午，斯苗兒團(tuán)隊的部分專家就提前來到學(xué)校，帶領(lǐng)聞堰小學(xué)的教師們開啟了第一輪單元教學(xué)方案闡述。在聽取專家意見后，40余位教師分3組對方案進(jìn)行了修改，“像單元中‘成數(shù)’等學(xué)生已經(jīng)在生活中掌握的知識就融入關(guān)鍵課例中學(xué)習(xí)，不單獨(dú)講解；而對于‘折扣’這樣的重要知識點(diǎn)，就準(zhǔn)備了三四種不同的素材，以滿足學(xué)生多元學(xué)習(xí)的需要。”肖紅告訴記者，要真正上好一堂課，教案設(shè)計、課堂導(dǎo)入、材料運(yùn)用、語言表達(dá)等都很關(guān)鍵，而“人人參與”的模式能更充分地調(diào)動集體的智慧，讓教學(xué)研究真實地發(fā)生。
圖為課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師俞正強(qiáng)在給年輕教師提出修改建議。
對于這個月剛?cè)肼毜男陆處煿鹞恼鋪碚f，現(xiàn)場改課的教研所碰撞出的教學(xué)理念、教研思維、課堂風(fēng)格等，不啻一場頭腦風(fēng)暴。盡管“沒想過自己會被第一個抽中”，但真上臺了，這位報到才幾天的新教師也沒怯場，他的課堂表現(xiàn)中，處處都有團(tuán)隊合作教研的影子。
圖為杭州市蕭山區(qū)聞堰小學(xué)新教師桂文珍（左）上課中途，斯苗兒（中）現(xiàn)場提出改課建議，并上臺與學(xué)生互動。（本報記者 舒玲玲 攝）
在聞堰小學(xué)教務(wù)主任張建松看來，盡管斯苗兒團(tuán)隊帶來的“踢館式”教研容易讓部分教師下不了臺，尤其是學(xué)校的骨干教師和老教師，往往心理負(fù)擔(dān)會比較重，但這對學(xué)校教師整體專業(yè)能力的提升卻大有裨益。“經(jīng)過一年來的現(xiàn)場改課鍛煉，數(shù)學(xué)組的教師們專業(yè)成長很快，新教師能更快更好地站穩(wěn)講臺，老教師也能重新出發(fā)，走出職業(yè)發(fā)展的‘高原期’。”張建松說。
從“好課多磨”到“好課燎原”
好教研催生好課堂
“理想中的教研終于看到了！舞臺不僅是特級教師的，也是入職才幾天的新教師的，雖然會‘出丑’，但經(jīng)歷可貴，成長可見?！痹谕街辈サ木W(wǎng)絡(luò)平臺上，全國近20萬人次在線觀摩了這場精彩的現(xiàn)場改課活動，他們?yōu)椤案彝妗钡穆勓咝W(xué)點(diǎn)贊，也為“會玩”的斯苗兒團(tuán)隊所折服。還有教師留言：“我是一名英語老師，聽這樣的數(shù)學(xué)課也聽得津津有味?！?/p>
以往的常規(guī)教研活動，只是“少數(shù)人獨(dú)舞”，大多數(shù)教師沒能深度參與，過于強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的藝術(shù)性和教師的個人風(fēng)格，讓教師們無法準(zhǔn)確把握好課的方向，仍停留在“讓少數(shù)人上好少數(shù)課”的層面。為此，斯苗兒團(tuán)隊改進(jìn)備課、上課、說課、聽課、評課各環(huán)節(jié)，突出“改”的過程，將普通教師、教研員、名師、專家等組成教研共同體，用“抽簽+自薦+推薦”的方式激活教師人人參與的機(jī)制，打造出“三段十步”改課的教研支架，每一個環(huán)節(jié)上的變化都足以改變課堂的呈現(xiàn)與生態(tài)。
圖為斯苗兒教師進(jìn)行主題報告
“從名師引領(lǐng)到反哺、融合、共生，我們要做的就是給教師植入好的基因，尋找共同價值觀下的‘教無定法’。”斯苗兒說，過去20多年來，團(tuán)隊一直堅持做了3件事：組建“混搭”的教研共同體、擬定以“課”為本的研修思路、確立“學(xué)生立場”的好課價值。在她看來，好的教研就是要讓多數(shù)人參與進(jìn)來，通過變革聽評課方式，真正把一堂課當(dāng)作麻雀來解剖、研究，努力打磨出兼具人情味和學(xué)科味的好課。
