立足課堂 聚焦學(xué)生——蕭山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段線上教學(xué)研討活動

為了關(guān)注學(xué)生思維成長，提高課堂效率，促進(jìn)數(shù)學(xué)新教師專業(yè)化的發(fā)展，11月30日，蕭山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段“立足課堂 聚焦學(xué)生”教學(xué)研討活動在蕭山區(qū)紅墾學(xué)校開展，區(qū)教研員沈福美老師蒞臨指導(dǎo)本次活動。疫情之下，各校老師雖不能親臨現(xiàn)場，但是都紛紛通過線上的方式進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。

活動由紅墾學(xué)校高夢迪老師主持。

活動現(xiàn)場

NO.1

第一環(huán)節(jié)：課堂展示

紅墾學(xué)校的俞倩如老師、潘芳老師和漁浦小學(xué)的傅晨怡老師帶來了三堂精彩的數(shù)學(xué)課。

紅墾學(xué)校的俞倩如老師執(zhí)教三年級上冊的《周長的認(rèn)識》一課。俞老師通過創(chuàng)設(shè)螞蟻跑圈比賽的情景，引導(dǎo)學(xué)生初步感知周長，深入淺出地利用找周長、描周長、補圖形的環(huán)節(jié)加深學(xué)生對周長概念的理解，又通過測量、對比的方式讓學(xué)生感受不同的計算周長的方法，在不同的圖形當(dāng)中找到周長的特征。俞老師還把課后作業(yè)巧妙融入課堂，真正地落實“雙減”，減輕學(xué)生課后學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

潘芳老師帶來二年級上冊的《選一選 排一排》一課。潘老師以任務(wù)為驅(qū)動進(jìn)行教學(xué)，以任務(wù)一“從紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的圓片中選取兩種，有幾種不同的選法”進(jìn)行開場，讓學(xué)生在連一連、選一選中感受組合與順序無關(guān)這一特點。又通過任務(wù)二“在數(shù)字1、2、3中選取兩個數(shù)字組成兩位數(shù)，可以組成幾個兩位數(shù)”讓學(xué)生體會有序排列的思想。最后任務(wù)三“將任務(wù)一和任務(wù)二進(jìn)行比較”，讓學(xué)生進(jìn)行辨析，總結(jié)得出“任務(wù)一只需要選一選，任務(wù)二要選一選也要排一排”。滲透了排列組合的思想，在學(xué)生的心里種下了種子。

漁浦小學(xué)的傅晨怡老師執(zhí)教二年級上冊的《數(shù)學(xué)廣角——搭配》一課。課堂上傅老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)了“米奇的王國”。一把把密碼鎖、一個個有趣的場館大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時學(xué)生通過獨立思考、小組合作的學(xué)習(xí)方式，經(jīng)歷觀察、比較、分析的學(xué)習(xí)過程，在強調(diào)不重復(fù)不遺漏中滲透有序思考的方式。最后傅老師又引領(lǐng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識運用到實際問題中，培養(yǎng)了學(xué)生的符號意識，更讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的魅力。

NO.2

第二環(huán)節(jié)：名師講座

漁浦小學(xué)韓東興校長為大家?guī)怼恫煌跣?砥礪前行》的講座。韓校長分享了他在不同階段中關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)歷，從初入學(xué)校的迷茫時期，再到家人相伴的砥礪前行時期，最后是步入行政也不忘專業(yè)發(fā)展的不忘初心時期。韓校長提出三點感悟：1、要有目標(biāo)，把握機會；2、要常學(xué)習(xí)，適應(yīng)時代；3、要會交往，常懷感恩。同時也激勵新教師們要規(guī)劃好人生，把握好機會，咬定目標(biāo)，砥礪前行。老師們大受觸動，收獲良多。

NO.3

第三環(huán)節(jié)：指點迷津

蕭山區(qū)教研員沈福美老師對三位老師的課堂進(jìn)行了精彩點評和活動總結(jié)。沈老師肯定了三位教師的教學(xué)素養(yǎng)，也提出了寶貴的改課建議。沈老師指出：教師要真正地做到“立足課堂 聚焦學(xué)生”，就應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)習(xí)在課堂中真正發(fā)生，向課堂要效率；要給予學(xué)生更多的思考空間，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，產(chǎn)生互學(xué)的效果。學(xué)生會的老師不包辦，學(xué)生不會的，要在學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。沈老師更鼓勵所有的老師要把握住機會，關(guān)注自身個人發(fā)展，常進(jìn)行教學(xué)反思。沈老師的肺腑之言觸動著在場每一位老師的內(nèi)心，相信在沈老師的指引之下，老師們在數(shù)學(xué)教學(xué)的道路之上會越走越穩(wěn)，越走越遠(yuǎn)！

指點迷津