空港幼兒園教學(xué)共同體赴濱江區(qū)錢塘帝景幼兒園參觀學(xué)習(xí)

為進(jìn)一步加強(qiáng)園際交流合作，共同探討課程教育教學(xué)管理中的問題，進(jìn)一步深化課程建設(shè)和園文化建設(shè)，近日，空港教育指導(dǎo)中心組織幼兒園教學(xué)共同體各園管理人員、骨干教師，赴濱江區(qū)錢塘帝景幼兒園參觀學(xué)習(xí)校園文化建設(shè)。

學(xué)習(xí)組聆聽了錢塘帝景幼兒園陳慧園長的《玩轉(zhuǎn)創(chuàng)意童年——STEAM教育理念下幼兒園“創(chuàng)客課程”的構(gòu)思與實(shí)踐》專題講座。該園一直秉承著“開放創(chuàng)新、探究體驗(yàn)”的辦園理念，致力于“小創(chuàng)客 大智慧”的園品特色創(chuàng)建。以STEAM教育理念引領(lǐng)下打造幼兒園“創(chuàng)客課程”，強(qiáng)調(diào)做、學(xué)、創(chuàng)合一的STEAM教育理念，培養(yǎng)幼兒跨學(xué)科解決問題能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力、合作能力、自我學(xué)習(xí)能力和樂于分享等良好品質(zhì)，為新時(shí)代兒童發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

“創(chuàng)客課程”聚焦學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)品質(zhì)、多元智能三個(gè)維度。根據(jù)幼兒的興趣需要，把含有設(shè)計(jì)思維和趣味性的動(dòng)手活動(dòng)納入課程，運(yùn)用STEAM的“4C”教育理念，更迭幼兒的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而促進(jìn)幼兒多元智能的發(fā)展。在“創(chuàng)客”活動(dòng)課程中，進(jìn)行自主探索、互動(dòng)協(xié)作兩步走，從而對(duì)課程整體架構(gòu)、分步實(shí)施。以室內(nèi)外及樓層為維度進(jìn)行空間立體劃分，利用教室、走廊、專用室以及戶外活動(dòng)場(chǎng)地打造不同領(lǐng)域的“創(chuàng)客小樂園”，組成由點(diǎn)到面的特色“創(chuàng)變空間”，并結(jié)合濱江本土企業(yè)文化創(chuàng)設(shè)各有領(lǐng)域側(cè)重的創(chuàng)客游戲空間。

隨后，在該園陳慧園長和行政人員的陪同下，學(xué)習(xí)組觀摩了各段獨(dú)具匠心的功能坊活動(dòng)。該園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與發(fā)展目標(biāo)，一樓的創(chuàng)玩·體驗(yàn)，側(cè)重于健康、語言領(lǐng)域；二樓的創(chuàng)美·匠心：側(cè)重于藝術(shù)領(lǐng)域；三樓的創(chuàng)想·智造，側(cè)重科學(xué)領(lǐng)域；形成幼兒園微社會(huì)。在參觀過程中，學(xué)習(xí)組還看到孩子們的作品在幼兒園墻面、展示柜等每一處真實(shí)呈現(xiàn)，通過掃二維碼，還能欣賞到孩子完成作品的全過程，在創(chuàng)玩、創(chuàng)美、創(chuàng)想為中心的創(chuàng)客空間，孩子們盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)意想象，動(dòng)手操作，合作分享，實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)創(chuàng)客的夢(mèng)想。學(xué)習(xí)組充分感受到了該園創(chuàng)設(shè)的功能坊帶給孩子們的自由、自主、探索和創(chuàng)造發(fā)展。 

在學(xué)習(xí)中交流，在交流中成長。本次觀摩學(xué)習(xí)，每一位教師都帶著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，在觀摩中主動(dòng)與該園教師互動(dòng)交流。在交流中，拓寬了思路、開闊了眼界、積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。大家更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能增強(qiáng)教師專業(yè)能力，才能在實(shí)踐中充分運(yùn)用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。不忘初心，砥礪前行，我們一直在成長的路上。