近年來(lái)，湘湖小學(xué)聚焦項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，進(jìn)行了新型學(xué)教的空間建設(shè)變革。

10月18日，安吉縣教育局新型教學(xué)空間建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校教師代表及局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨蕭山區(qū)湘湖小學(xué)，進(jìn)行參觀交流。

培訓(xùn)伊始，韓校長(zhǎng)代表全體師生向新入職教師表示熱烈歡迎，深入淺出地向老師們闡述了學(xué)校的歷史沿革與辦學(xué)特色，深度詮釋了學(xué)校育人理念，并通過解讀思辯課堂深入闡釋了學(xué)校鮮明的課程特色。

從大廳——之垂湖——圖書館——數(shù)字化智慧農(nóng)場(chǎng)——物質(zhì)實(shí)驗(yàn)室——儀器室——三樓地鐵長(zhǎng)廊——四樓藍(lán)寶科創(chuàng)中心生命實(shí)驗(yàn)室到二樓微格教室（工程與技術(shù)教室4），到訪老師們參觀了學(xué)校各個(gè)項(xiàng)目化空間。

學(xué)校學(xué)教方式變革中非常關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生“關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)計(jì)方案，項(xiàng)目研究”；學(xué)?？臻g建設(shè)中特別關(guān)注如何打造讓空間去完美學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)、真實(shí)學(xué)習(xí)與問題挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)新樣態(tài)。

韓校長(zhǎng)作了題為《基于學(xué)教方式變革的新型空間建設(shè)湘湖方略》的觀點(diǎn)報(bào)告，她介紹了在當(dāng)下信息化、大數(shù)據(jù)時(shí)代感受到的教育挑戰(zhàn)。她認(rèn)為，當(dāng)下的教育發(fā)展形勢(shì)表明，學(xué)習(xí)的意義已經(jīng)被重新定義，要讓更多的孩子經(jīng)歷面向未來(lái)的學(xué)習(xí)，以生為本，學(xué)習(xí)不應(yīng)該是反復(fù)背誦記憶“基于標(biāo)準(zhǔn)答案的學(xué)習(xí)”，而是“解決真實(shí)情境的問題的學(xué)習(xí)”。沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，更應(yīng)該的是創(chuàng)新思維、批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力的生長(zhǎng)。她介紹了數(shù)字化管理的路徑與方式，學(xué)校通過學(xué)科評(píng)價(jià)體系，通過有效樣本的檢測(cè)反饋，全面為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。

關(guān)于“大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)字化管理，引導(dǎo)教師從人的發(fā)展需求看學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理，而非從學(xué)科教學(xué)的角度看人的發(fā)展”的觀點(diǎn)，韓校長(zhǎng)用一個(gè)個(gè)鮮活的案例證明了此觀點(diǎn)在我校得到了有效的落實(shí)。