金秋流韻，桂花飄香，10月26日下午，南陽初級(jí)中學(xué)會(huì)議室座無虛席，初中英語顧群輝特級(jí)教師空港工作站單元一體化作業(yè)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)在此開展。為了深入貫徹教育部和省、市教育主管部門關(guān)于“雙減”工作的意見和精神，研究探索單元一體化理念下的英語作業(yè)設(shè)計(jì)的路徑和策略，空港片初中英語特級(jí)教師工作站特舉辦此次討活動(dòng)。特級(jí)教師顧群輝，工作站全體學(xué)員及空港片全體英語教師參加了本次教研活動(dòng)?；顒?dòng)由包艷軍主持。

活動(dòng)伊始，特級(jí)教師工作站的各個(gè)學(xué)員交流對(duì)于單元一體化作業(yè)設(shè)計(jì)的困惑。

然后，顧特明確了教師們?cè)凇半p減”政策背景下，應(yīng)該糾正自己思想觀念、育人目標(biāo)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置的偏差，真正實(shí)現(xiàn)“Passion， Wisdom，Innovation”的深層次教學(xué)目標(biāo)。

顧特圍繞3個(gè)關(guān)鍵詞“happy，simple，effective”，用生動(dòng)的課堂實(shí)例，真實(shí)的教學(xué)細(xì)節(jié)，幽默風(fēng)趣的語言，向在座各位老師詳細(xì)的介紹了如何讓學(xué)生學(xué)的愉快，學(xué)的簡(jiǎn)單，學(xué)的高效。

“信其師，親其道?！苯處熡H切的態(tài)度，溫暖的微笑，可愛的昵稱都會(huì)拉近老師與學(xué)生的距離，讓老師真正走到學(xué)生心里，讓學(xué)生真切感受到老師的用心良苦，從而達(dá)到學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的目的。

針對(duì)是否需要閱讀文本整篇背誦，是否聽寫一定要求滿分等細(xì)節(jié)的教學(xué)問題，顧特用真實(shí)的實(shí)例讓在座老師感受到減少部分學(xué)生背誦或者聽寫的任務(wù)量，能夠達(dá)到讓學(xué)生學(xué)的簡(jiǎn)單，同時(shí)也能學(xué)的愉快的目的。

最后，顧特提出“精準(zhǔn)課堂，精煉課堂” 也是“雙減”政策背景下對(duì)于課堂教學(xué)和作業(yè)布置的新要求。針對(duì)閱讀理解，顧特介紹自己創(chuàng)新性的“閱讀單”作業(yè)任務(wù)，顛覆原本一成不變的客觀題，變成更加開放的學(xué)習(xí)任務(wù)。閱讀單包括讓學(xué)生找出閱讀文本體裁，明確文本中心思想，摘抄好詞好句，摘抄生詞生句并查閱字典，畫出思維導(dǎo)圖，體會(huì)文章深意六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂中則讓學(xué)生成為課堂的主人，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生問，讓學(xué)生答。

活動(dòng)結(jié)尾，特級(jí)教師工作站的學(xué)員針對(duì)閱讀單作業(yè)布置的一些細(xì)節(jié)問題提出了自己的疑問，顧特也細(xì)致的進(jìn)行了答疑。

課堂是教學(xué)的主陣地，作業(yè)是教學(xué)流程中必不可少的一部分。相信本次研討會(huì)的開展，將開啟空港片英語教研的新征程?？崭燮⒄Z教師團(tuán)隊(duì)將凝心聚力，劈波斬浪，立足課堂，不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，豐富作業(yè)內(nèi)涵，創(chuàng)新作業(yè)類型，知行合一，更好地發(fā)揮作業(yè)的育人功能，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的鞏固、遷移和創(chuàng)造，成就學(xué)生的全面發(fā)展。