美麗的六月伴著蒙蒙細(xì)雨，懷揣幼教的初心，瀝教育“薪火領(lǐng)航”之園長(zhǎng)班學(xué)員參加了國(guó)家教育行政學(xué)院組辦的第二期全國(guó)幼兒園骨干園長(zhǎng)高級(jí)研修班。

園長(zhǎng)班成員合影留念

開(kāi)班儀式

2021年6月19日上午，國(guó)家教育行政學(xué)院第二期全國(guó)幼兒園骨干園長(zhǎng)高級(jí)研修班在蕭山基地順利開(kāi)班。國(guó)家教育行政學(xué)院培訓(xùn)部副主任舒剛、國(guó)家教育行政學(xué)院教育行政教研部講師忽杰、蕭山區(qū)教育局調(diào)研員劉明、國(guó)家教育行政學(xué)院浙江蕭山基地主任金韓英及全體學(xué)員出席本次研修班開(kāi)班儀式。

開(kāi)班儀式

觀看宣傳片《奮進(jìn)中的國(guó)家教育行政學(xué)院》

蕭山區(qū)教育局調(diào)研員劉明致開(kāi)幕詞

國(guó)家教育行政學(xué)院浙江蕭山基地主任

金韓英作課程解讀

學(xué)員代表發(fā)言

國(guó)家教育行政學(xué)院培訓(xùn)部副主任

舒剛講話

國(guó)家教育行政學(xué)院教育行政教研部講師

忽杰主持

專題講座

在培訓(xùn)的八天時(shí)間里，六位幼兒園園長(zhǎng)認(rèn)真聆聽(tīng)專家講座，專家們用專業(yè)的學(xué)識(shí)，深刻的思考、生動(dòng)的案例和風(fēng)趣的語(yǔ)言，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精神上的饕餮盛宴，同時(shí)也引發(fā)大家深深的反思。

區(qū)教育局原副局長(zhǎng)、浙江省特級(jí)教師夏國(guó)良教授作題為《教育現(xiàn)代化背景下的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》的開(kāi)班報(bào)告。

杭州市教育科學(xué)研究院黨總支書(shū)記、院長(zhǎng)俞曉東作題為《成為研究者：名園長(zhǎng)科研意識(shí)和能力提升》的報(bào)告。

生態(tài)體驗(yàn)理論創(chuàng)始人、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)政法學(xué)部部長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師劉驚鐸作了題為《生態(tài)辦園的模式和路徑》的報(bào)告。

海南師范大學(xué)附屬幼兒園園長(zhǎng)、北京師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)博士丁金霞給我們帶來(lái)了題為《生態(tài)文明背景下幼兒園課程建設(shè)的實(shí)踐與思考》的講座，為幼兒園生態(tài)文明教育貫徹落實(shí)提供了方向指導(dǎo)。

浙江省特級(jí)教師，浙師大杭州幼兒園園長(zhǎng)兼幼教集團(tuán)科研中心主任朱瑤，從自身園所“五維I—idea”理論框架——主題活動(dòng)中的評(píng)價(jià)，結(jié)合案例評(píng)價(jià)模式為各位園長(zhǎng)一一講解各類評(píng)價(jià)的做法和過(guò)程方式。

李佳老師帶來(lái)的《時(shí)代背景下的幼兒園教育之道》的典型經(jīng)驗(yàn)分享。

上海市虹口區(qū)教育學(xué)院學(xué)前教研員、特級(jí)教師崔嵐帶來(lái)了題為《孩子的自主性在哪里——兼談園長(zhǎng)課程管理與監(jiān)控的兒童視角》的專題講座。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育研究所副教授馮婉楨作了題為《幼兒園課程中的價(jià)值沖突與解決》的講座。

傾心的聆聽(tīng)，彰顯著我們堅(jiān)守夢(mèng)想的追求

走進(jìn)幼兒園

根據(jù)課程安排，園長(zhǎng)們還實(shí)地參訪了江南國(guó)際幼兒園、崇文教育集團(tuán)“理想國(guó)”幼兒園和杭州市西湖區(qū)蓮花港學(xué)前教育集團(tuán)，開(kāi)啟了一段美妙的學(xué)習(xí)之旅。

每個(gè)幼兒園都有著自己的特色，園長(zhǎng)們深刻的感受到了豐富、童趣、雅致和教育意義所在，領(lǐng)悟到了品牌的建設(shè)與發(fā)展脈絡(luò)，明晰了幼兒園建設(shè)的謀略，帶著對(duì)品牌的理解，為自己的幼教之路持續(xù)領(lǐng)航。

分享交流

有一種學(xué)習(xí)，沒(méi)有參與，你不會(huì)知道其精彩紛呈；有一種平臺(tái)，沒(méi)有投入，你不會(huì)知道其心往神之；有一種交流，沒(méi)有融入，你不會(huì)知道其蕩滌震撼；有一種對(duì)話，沒(méi)有深入，你不會(huì)知道其沁人心脾；有一種苦累，沒(méi)有體會(huì)，你不會(huì)知道其苦中甘味。

6月21日上午，以班級(jí)為單位，圍繞《聚焦改革"真問(wèn)題"破解及品牌幼兒園的建設(shè)路徑》進(jìn)行了交流與分享，紛紛提出自己的觀點(diǎn)與見(jiàn)解。

瓜瀝鎮(zhèn)幼馮建美園長(zhǎng)認(rèn)為品牌是一種標(biāo)識(shí)，是質(zhì)量的象征，代表一種以文化底蘊(yùn)為內(nèi)涵的無(wú)形資產(chǎn)，同時(shí)，又是一種有力的競(jìng)爭(zhēng)手段和武器。在大家都關(guān)注課程建設(shè)、教師發(fā)展、文化建設(shè)的過(guò)程中，不能遺忘了管理的精致。又從一個(gè)“大班孩子說(shuō)不出父母的電話號(hào)碼”這樣一個(gè)細(xì)小的案例，闡述了品牌建設(shè)、教育改革的路徑有千萬(wàn)條，但是聚焦細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)自己的教育理念、完善自己的管理行為一定是重中之重。

長(zhǎng)沙幼兒園馬燕園長(zhǎng)就家長(zhǎng)合作問(wèn)題，談了自己的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)。她認(rèn)為家園合作要有新途徑，要從指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)楹匣?、從配合轉(zhuǎn)變?yōu)榉窒?、從參與轉(zhuǎn)變?yōu)轶w驗(yàn)，并以新生家長(zhǎng)會(huì)中的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)為例，向其他園長(zhǎng)介紹如何讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解孩子在園的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教育理念，從而讓教育形成合力，促進(jìn)孩子健康的發(fā)展。

七彩幼兒園沈王萍園長(zhǎng)分享了一所新園《開(kāi)學(xué)一刻的輿情管控故事》，從點(diǎn)對(duì)點(diǎn)入戶、點(diǎn)對(duì)面交流、面對(duì)面建群入手，通過(guò)加強(qiáng)安保力量、明晰輿情處理流程、積極溝通管控源頭等方面分享了順利開(kāi)園的經(jīng)驗(yàn)及建議。

后記感悟

走出去，總會(huì)有收獲，

碰撞后，才能更出色。

前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)好校長(zhǎng)就是所好學(xué)校?！币粋€(gè)園長(zhǎng)的思想定位和價(jià)值引領(lǐng)對(duì)幼兒園的發(fā)展至關(guān)重要，需要不斷升維鳥(niǎo)瞰，凝思前行。

八天研修，充實(shí)豐厚。園長(zhǎng)們惜時(shí)力學(xué)，觀中細(xì)思，聽(tīng)中悟道，言中聚智，身在其中，靜靜修煉。不僅要學(xué)得好，更要做得好，因?yàn)樾@長(zhǎng)首先是教育實(shí)踐家。秉承“兒童視角，生命在場(chǎng)”這一教育初衷，園長(zhǎng)們將遠(yuǎn)離“坐而論道”，躬身“行且生長(zhǎng)”，努力爭(zhēng)做能管善治潛行的瀝教育人。

這是“瀝教育”研修專場(chǎng)做的“人才集聚”文章之續(xù)篇，旨在培養(yǎng)優(yōu)秀園長(zhǎng)，領(lǐng)銜瓜瀝幼教人共同成長(zhǎng)。今后，“瀝教育”還將推出不同層次的特色研修班，開(kāi)啟名校跟崗、高校研修等系列組合研修方式，助力“瀝教育”人蓬勃向上，拔節(jié)生長(zhǎng)。