5月18日下午，區(qū)教育局黨委書記、局長俞沈江走進樓塔鎮(zhèn)各學(xué)校，對共創(chuàng)“小而美”的鄉(xiāng)村學(xué)校進行全方位調(diào)研。樓塔鎮(zhèn)人大主任來惠民、黨委副書記孔美華、副鎮(zhèn)長朱米華，區(qū)教育局黨委副書記、副局長吳金爐，區(qū)教育局黨委委員、副局長金棟華，局相關(guān)科室和教育指導(dǎo)中心負責(zé)人參與調(diào)研。

俞沈江一行走進樓塔鎮(zhèn)每一所學(xué)校，實地查看校園環(huán)境建設(shè)，認真聽取學(xué)校負責(zé)人關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)工作的匯報，詳細了解學(xué)校發(fā)展思路、教育資源建設(shè)等情況，并高度贊賞了各校美麗和諧的育人環(huán)境、獨具特色的校園文化以及豐富多彩的師生活動。

在座談中，俞沈江充分肯定了樓塔鎮(zhèn)全體教育人的努力和付出。他認為，樓塔各校緊緊圍繞“向美好教育進發(fā)、辦人民滿意教育”目標，不斷探索適合學(xué)校發(fā)展的生長點；全體教師不忘初心，用實際行動踐行著自己的責(zé)任與使命，詮釋著對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛；校園內(nèi)外所有的教育教學(xué)細節(jié)都指向“讓學(xué)生享受幸福的學(xué)習(xí)生活”。

俞沈江指出，建設(shè)好精致、有內(nèi)涵、高質(zhì)量的鄉(xiāng)村學(xué)校是保障教育公平、推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展的重點。全鎮(zhèn)教育人要以“六個抓”為突破口，全力建設(shè)“小而精、小而美”的鄉(xiāng)村學(xué)校，從而推動區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。

抓五育并舉

五育并舉是每個學(xué)校的命題作文，要落實到教書育人的各個環(huán)節(jié)。

學(xué)校在推進“五育并舉”“五育融合”的過程中，要講究特色化、多元化發(fā)展，一方面要充分利用現(xiàn)有的教育基地，創(chuàng)設(shè)多樣化的課程和活動，另一方面要結(jié)合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村特色，盤活資源，打造樓塔教育的特色品牌。

抓教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是生命線，課堂教學(xué)是主陣地。

一是要抓好教學(xué)常規(guī)，認真落實教學(xué)各環(huán)節(jié)，切實提升課堂教學(xué)效率，促進教育教學(xué)質(zhì)量提升；二是要借助外力，依托教育信息化平臺，突破地域、空間的限制，推動“互聯(lián)網(wǎng)+教育”高效、有序開展；三是要注重教育的系統(tǒng)性、整體性發(fā)展，在加強宏觀思考和頂層設(shè)計的同時，注重各學(xué)段之間的關(guān)聯(lián)性和協(xié)同性。

抓行為習(xí)慣

習(xí)慣需養(yǎng)成，處處皆教育。

學(xué)生的養(yǎng)成教育水平直接反映了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量水平，影響著學(xué)生后續(xù)的全面發(fā)展與個性成長，也在一定程度上體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)水準。每個學(xué)校都要將學(xué)生的養(yǎng)成教育作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的一個重要抓手，把抓養(yǎng)成教育與學(xué)校工作有機結(jié)合，融為一體，使之成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的一個基本動因。

抓特色發(fā)展

學(xué)校特色發(fā)展是學(xué)校改進的一種基本策略。

一方面，要立足本土，從地域文化里挖掘校園特色，以文化特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，打造區(qū)域教育品牌；另一方面，要因材施教，關(guān)注學(xué)生興趣愛好、知識基礎(chǔ)、能力水平等方面的千差萬別，為學(xué)生搭建展示的舞臺，使每個學(xué)生都有出彩的機會，真正做到五育并舉共成長、特色發(fā)展放異彩。

抓全體發(fā)展

教育之最高境界，那就是讓所有學(xué)生都得到長足的進步。

在實際教育教學(xué)中，要堅持“面向全體學(xué)生”，竭盡全力讓每一個學(xué)生都能全面發(fā)展，在班級或?qū)W校生活中找到自己的位置和活動空間；要根據(jù)學(xué)生的認知水平、掌握程度，設(shè)計不同的目標要求，使每一堂課，每一個學(xué)期、每一個學(xué)齡段的學(xué)習(xí)都有最大程度上的收獲和滿足。

抓目標引領(lǐng)

朝著目標去努力，才有可能出成績。

要結(jié)合實際情況，樹立學(xué)習(xí)目標，查找差距原因，提出有效提升措施，實現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展；要培養(yǎng)自信文化，煥發(fā)師生的生命活力，助力學(xué)校突破發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)全面提升。

樓塔鎮(zhèn)中

在樓塔鎮(zhèn)中，俞沈江實地查看了校園環(huán)境，詳細了解學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生學(xué)習(xí)生活等情況。俞沈江提出，學(xué)校要深挖“小而精、小而美”的發(fā)展內(nèi)涵，以打造“鄉(xiāng)村文化高地”和“鄉(xiāng)村教育高地”為愿景，從環(huán)境、課程、教師、管理等要素入手，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

近年來，樓塔鎮(zhèn)中在推進“美好教育”過程中，強化內(nèi)部管理，落實教學(xué)常規(guī)，以青年教師培養(yǎng)為支點，外引內(nèi)育，改善整體教學(xué)生態(tài)；聚焦學(xué)生生活現(xiàn)實，借助樓塔文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，促進學(xué)生多元發(fā)展，推動“五育并舉”落地，探索具有樓塔印記的育人模式。

樓塔鎮(zhèn)小

在參觀了樓塔鎮(zhèn)小的校園大廳及運動場區(qū)域后，俞沈江提出，學(xué)校要注重“以學(xué)生為中心”的區(qū)域校園空間重構(gòu)，創(chuàng)設(shè)圖書角、閱覽區(qū)等功能區(qū)域，提高校園空間利用率，推動校內(nèi)各教育要素為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，努力構(gòu)建“美好教育”新生態(tài)。

樓塔鎮(zhèn)小是一所體藝雙特色學(xué)校，是國家級非遺“細十番”的省級傳承基地和杭州市籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校。“我愛籃球，我愛細十番”是學(xué)校辦學(xué)特色的最佳詮釋。學(xué)校秉承“健康為先、質(zhì)量為本、特色為重、育人為魂”的辦學(xué)思想，扎實推進課程改革、教學(xué)研究等方面發(fā)展，積極探索學(xué)校特色發(fā)展新模式。

巖山小學(xué)

在巖山小學(xué)，俞沈江詳細了解了學(xué)校的基本情況，就偏遠小規(guī)模學(xué)校發(fā)展提出了意見和建議。俞沈江提出，學(xué)校要立足屬地文化和特點，精心規(guī)劃，逐步實施，鼓勵申報“小而美”項目，將硬件的美化和學(xué)校管理軟實力的提升結(jié)合起來，打造讓社會放心、家長滿意的學(xué)校。

巖山小學(xué)充分利用屬地樓塔“中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”的肥沃土壤，一直在傳承和弘揚書法文化，書法、篆刻等課程。2012年，學(xué)校推動“戲劇進校園”工程，通過近年來的實踐和探索，紹劇已經(jīng)成為了巖山小學(xué)的品牌項目。2019年學(xué)校的紹劇節(jié)目在全國的小梅花薈萃少兒比賽獲得集體最佳演出獎，還被推選為浙江省第二批藝術(shù)教育實驗學(xué)校。

大同小學(xué)

在大同小學(xué)，俞沈江走進學(xué)校食堂、中草藥體驗館、運動場等區(qū)域，詳細了解了學(xué)校文化建設(shè)、黨史教育開展、特色課程展示等情況。俞沈江提出，學(xué)校要借助同步課堂，打破時間、空間的壁壘，與城區(qū)學(xué)校聯(lián)通，讓農(nóng)村學(xué)生能夠共享更為優(yōu)質(zhì)、均衡的教育資源。

大同小學(xué)以“至美大同，和而不同”文化為引領(lǐng)，立足“三育”目標，實施“五美”行動，努力創(chuàng)建“精、優(yōu)、活”的山鄉(xiāng)小學(xué)。學(xué)校用心營造環(huán)境、開展活動，讓每一個生命個體能與美好的人性和智慧相遇；深入開展基于地域特色的中草藥課程實踐，挖掘“養(yǎng)心育能”的課程價值，探索“草耕”文化視野下的勞動教育。

樓塔幼兒園

在樓塔幼兒園，俞沈江實地查看園區(qū)環(huán)境，詳細了解學(xué)生就餐情況、學(xué)習(xí)生活情況，高度評價了園區(qū)的結(jié)構(gòu)游戲設(shè)置。俞沈江指出，園區(qū)在進一步推進籃球特色項目的同時，要尊重和引導(dǎo)幼兒的興趣，注重因材施教、因趣施教；要加強專業(yè)指導(dǎo)，助力打造特色品牌。

樓塔幼兒園以“智慧向陽”為核心理念，找準特色基因，傳承“鄉(xiāng)味”結(jié)構(gòu)藝術(shù)，做強“籃球+”運動特色，同時追尋“樂智慧玩”的游戲精神，融地域人文，傳承樓塔人的拼搏向上基因，塑造身心和諧、靈性成長的“智慧幼兒”。

鄉(xiāng)村振興，教育先行。

為建設(shè)“小而精、小而美”的鄉(xiāng)村學(xué)校，

我們必將全力奮進！