生命至上，安全第一。為進一步加強安全教育，增強各校（園）安全管理工作，幫助學生樹立“敬畏生命、珍愛生命”意識，培養(yǎng)學生積極樂觀、健康向上的心理品質及自我心理危機防御能力，3月2日上午，浦陽江教育指導中心召開片區(qū)“敬畏生命 珍愛生命”為主題的生命教育活動動員會。各中小學、幼兒園、社區(qū)學校校（園）長參加了會議。

李永春主任首先分析了學校安全工作面臨的嚴峻形勢。他指出，當下學校教育與社會教育、家庭教育在培養(yǎng)理念、教育方式等方面存在較大差異和不同步現(xiàn)象，學生心理承受能力弱，面對新學期開學，一些學生容易產生“開學恐懼”，他們緊張焦慮，心理呈現(xiàn)不穩(wěn)定等傾向。為了讓每個學生適應學習、健康成長，教育人必須擔責有為，以積極的姿態(tài)，為學生的安全保駕護航。他要求各校（園）長要立足政治高位重視此項工作，想方設法創(chuàng)新機制，扎實有效地抓好生命教育這項工作。

李永春主任要求學校做好以下六項工作：

開展一次家訪活動

重點針對困難、單親家庭。對有問題學生，要進行二次家訪。

組織一次心理篩查

建立一生一表。對心理出現(xiàn)狀況的學生要進行動態(tài)跟蹤并建檔，要求一生一冊。

開展一次生命教育

幫助學生樹立生命可貴，珍愛生命意識。

組織一次重點訪談

利用心理篩查結果，組織一次訪談活動，對象包括學生及家長。

開展一次家長培訓

邀請專家進行一次親子關系、溝通方法的培訓指導。

組織一次管理論壇

針對作業(yè)量的把控，組織一次專題討論。

他表示：浦陽江教育指導中心也將建立相關領導小組，組建專業(yè)團隊，成立家長學校，全力保障“生命教育”主題活動的順利推進。

葛云飛小學徐紅慧校長，是國家二級心理咨詢師，持有心理健康教育A證。會上，她結合自己學校心理健康教育工作，重點介紹了心理篩查系統(tǒng)的操作與運用及抑郁、焦慮等量表的使用方法。

呵護生命，潤澤心靈，作為教育者，人人有責。學期伊始，希望各校（園）、全體教育人要充分利用各種資源、途徑、方法，生動、有效地上好“生命教育”這一開學第一課，幫助學生提升自我保護與防護能力，為學生筑起堅實牢固的安全防線，助力學生健康、茁壯成長！