為認(rèn)真落實(shí)蕭山區(qū)教研室工作計(jì)劃要點(diǎn)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，以“課程建設(shè)、課堂質(zhì)量、課題研究”為抓手，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升教師素質(zhì)和幼兒園教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師幼共同提高、共同成長。2月27日下午，世紀(jì)博奧幼兒園召開了區(qū)教研室會議精神傳達(dá)的部署會。

教科室主任陸建芬老師分成三個內(nèi)容來展開。首先，對上學(xué)期的工作進(jìn)行了回顧。在上一學(xué)期，我園開展了豐富多彩的專題講座、課題研討會和園本培訓(xùn)等活動，成立了向陽教師發(fā)展工作室，承辦了2020年區(qū)立項(xiàng)綜合課題中期論證活動。上學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，各位教師凝心聚力，收獲滿滿。

其次，陸老師向大家傳達(dá)了本學(xué)期區(qū)教研室的會議精神。在會議中，陸老師針對我園“晨間鍛煉是運(yùn)動教學(xué)還是運(yùn)動性游戲”、“戶外游戲除了運(yùn)動性游戲還可以開展哪些自主性游戲”和“區(qū)域活動該如何設(shè)置與組織”這三個問題，與在場的老師們進(jìn)行了互動，老師們也發(fā)表了自己的看法。根據(jù)教研室提出的課題研究工作內(nèi)容，世紀(jì)博奧幼兒園結(jié)合自己園所的課程建設(shè)，打造班班有課題的課題研究方案，并通過師徒結(jié)對，依托教研，來推進(jìn)課題研究工作。

最后，陸老師對本學(xué)期的工作進(jìn)行了布置，強(qiáng)調(diào)了下一步的工作目標(biāo)和要點(diǎn)，提出教師們要進(jìn)一步加強(qiáng)教研，端正態(tài)度，嚴(yán)格落實(shí)，開拓創(chuàng)新思維，促進(jìn)課程建設(shè)、課題研究以及幼兒核心素養(yǎng)的發(fā)展。

為了促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮幼兒園骨干教師引領(lǐng)、輻射和示范作用，增進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流、相互學(xué)習(xí)，提高幼兒園教科研的整體水平和教育教學(xué)質(zhì)量，簡約而又隆重的師徒結(jié)對儀式在世紀(jì)博奧幼兒園拉開了序幕。

古人有云：“何以為師”答曰：“師者，傳道受業(yè)解惑也”?；顒娱_始，業(yè)務(wù)副園長黃琦闡述了師徒結(jié)對的重要性，宣讀了“師徒結(jié)對協(xié)議書”和結(jié)對名單，明確了師徒專業(yè)發(fā)展的奮斗目標(biāo)，對師徒結(jié)對后的具體操作提出了明確要求。

接下來是青年教師和師傅代表進(jìn)行發(fā)言。青年教師代表陳麗老師的發(fā)言，表達(dá)了對幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和師傅的感激，并表示在師傅的指引和帶領(lǐng)下，會更嚴(yán)格要求自己，主動學(xué)習(xí)，多問、多聽、多討論，以師傅為榜樣，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個腳印的前行。師傅代表李丹老師用自己親身經(jīng)歷的成長路程為青年教師們加油鼓勁，也說出了所有師傅的心里話，他們愿意為青年教師的快速成長貢獻(xiàn)力量，做到“知無不言，言無不盡”，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

最后，承諾一筆筆寫下，期待一字字描繪，師傅和徒弟鄭重地在結(jié)對協(xié)議書上簽下姓名，并且徒弟代表為自己的師傅都敬上了一杯茶，共同合影留念。業(yè)務(wù)副園長黃琦也為師傅們頒發(fā)了聘書，正式聘請他們成為青年教師的師傅。這一紙聘書，不僅僅是任命書，更是一份沉甸甸的責(zé)任，承載著全園對青年教師成長的殷切期望。