青年教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍，青年教師興則學(xué)校興，青年教師強則學(xué)校強。青年教師眼中有光、心中有愛、手中有術(shù)，美好教育就有希望在學(xué)校生根發(fā)芽，茁壯成長。過去的半年里，聞小的青年教師成長營通過營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)青年教師們在同伴互助、結(jié)伴學(xué)習(xí)中提高師德修養(yǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促進共同成長。

學(xué)校邀請當(dāng)代教育名家、聞堰教育綜合改革試驗區(qū)總校長葉翠微為新教師授課《用一生學(xué)做先生》；辦公室、 教導(dǎo)處等部門解說學(xué)校日常工作和行政規(guī)范；浙江省特級教師 、正高級教師、聞堰小學(xué)校長滕閩軍，聞堰小學(xué)書記陳江紅介紹聞堰小學(xué)校園文化、各項工作特色等。

2020年8月，聞堰小學(xué)辦學(xué)規(guī)模進一步擴大，63個自然班，28位新進教師，面對巨大培訓(xùn)壓力，聞小教師發(fā)展中心率先出擊，設(shè)計了教師基本情況調(diào)查表和三年規(guī)劃表。調(diào)研顯示80后教師和90后教師分別占全校教師的42.2%和30.6%。學(xué)校在此數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上進行分析，從宏觀上把準教師發(fā)展的基調(diào)。

青藍計劃旨在促進青年教師快速、健康成長，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，以實現(xiàn)“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對，共同提高”。

聞·星教師成長營共招收了30位青年教師，8位營隊干事，提倡青年教師通過自主管理促進自我學(xué)習(xí)、自我成長。成長營設(shè)計了豐富多彩活動：好課有約、閱讀沙龍、線上微講座、一月一比拼……變傳統(tǒng)的單機學(xué)習(xí)為高效的聯(lián)機學(xué)習(xí)，極大程度激發(fā)了青年教師的成長內(nèi)驅(qū)力，加速了青年教師的成熟。

經(jīng)過破冰行動，小伙伴們組建了自己的小組。在組長的帶領(lǐng)下確定了各自的組名、logo、口號、團隊標(biāo)志。通過合作展示，青年教師不但秀出最閃亮的自己，而且增進彼此感情、增強了團隊凝聚力。

“深邃藍”，象征著未來、希望和智慧。希望青年教師打開自我，去求知，去思考，去行走，以兼容開放的姿態(tài)迎接充滿無限可能性的未來。五彩的 “STAR”，表示聞小的青年教師團隊各美其美，百花齊放，寓意打造教壇新星、明日之星。隨意而又錯落有致的字母，顯示了年輕一代時尚、率真、活潑、有趣。中英文雙語呈現(xiàn)，體現(xiàn)了未來的聞星教師立足本土，放眼世界的胸懷，勇立潮頭，乘風(fēng)破浪。

板書是教師智慧和教學(xué)技藝的集中體現(xiàn)，也是教師審美情趣和藝術(shù)個性的體現(xiàn)。成長營小伙伴們結(jié)合了自己學(xué)科的特點，設(shè)計了圖文并茂的板書。

21世紀，一個變化的時代、紛繁復(fù)雜的局面、迅猛發(fā)展的技術(shù)、人與機器共生的未來……世界變化越來越快，但學(xué)校變化很小。以“喬布斯之問”為代表，許多人士對學(xué)校發(fā)展提出了質(zhì)疑。

學(xué)校的未來路在何方？賀庭烜老師帶著老師們一起走進著名教育家朱永新教授的新作《未來學(xué)校：重新定義教育》與“未來學(xué)?！辈黄诙?。

青年教師的發(fā)展關(guān)系著學(xué)校未來，為了進一步提高青年教師的課堂教學(xué)水平，扎實做好教育教學(xué)工作，助力青年教師快速成長,學(xué)校邀請了諸多名師名家走進校園，為教師們引領(lǐng)方向、指點迷津……

浙江省教育廳教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員斯苗兒攜專家組蒞臨聞堰小學(xué)進行“浙江省關(guān)鍵問題書稿梳理征求意見暨學(xué)校教研組建設(shè)”的調(diào)研。

調(diào)研活動高度重視青年教師的職業(yè)發(fā)展，隨機挑選5年內(nèi)教齡的青年教師上課，并進行現(xiàn)在改課，手把手教聞小青年教師如何上好復(fù)習(xí)課。隨后專家組還和聞小數(shù)學(xué)青年教師開展現(xiàn)場座談，暢聊教育。

學(xué)校還邀請蕭山區(qū)小學(xué)語文教研員孫嵐老師蒞臨指導(dǎo)，為青年教師成長把脈。

為了提升年輕教師的“溝通藝術(shù)”，提升新手班主任的專業(yè)能力，切實幫助小伙伴們應(yīng)對教育生活中的種種情景，成長營舉辦以“情景小劇場 演繹家校新故事”為主題的情景劇創(chuàng)·演·評活動。

活動中，角色們的精彩亮相幫我們認識到了常見問題的處理方法，并在一定程度上提高了我們的業(yè)務(wù)能力。以“和諧家校溝通”為主題的情景劇創(chuàng)·演·評，通過模擬真實情景，引導(dǎo)青年教師去關(guān)注、思考、演繹家校溝通的有效方式，為今后工作的順利開展打下基礎(chǔ)。

2月2號，成長營小伙伴和聞小全體數(shù)學(xué)老師一起，通過線上線下聯(lián)動的方式，認真觀摩了浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)教研員斯苗兒老師團隊帶來的新教師成長機制探索活動專題講座。通過一上午的學(xué)習(xí)，老師們受益良多。在新的教研機制下，能讓新老師經(jīng)歷把一節(jié)課想明白、說清楚、改到位、做出來的過程，也感知到了集體備課的重要性。除了理論指導(dǎo)，斯老師團隊還給聞小青年教師送來了精神食糧，袁曉萍老師的《學(xué)會向?qū)W生借智慧》、俞波老師的《留白數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)》這兩本書開啟了老師們的寒假閱讀生活。

燈火通明，星光明媚，一片片星群組成了聞小天空中的一幕銀河，一位位青年教師組成了聞小的青年教師成長營。星光熠熠，是每一顆樂教善教之心匯聚的漫天燦爛新”秀”閃亮，是每一份執(zhí)著激蕩的澎湃。根植課堂，厚植教育，青年教師們飽有青春活力，打造勃勃生機的教育氣象。

聞堰小學(xué)正在努力探尋構(gòu)建教師成長共同體的新路徑：以教師個體在教育教學(xué)實踐中所遇問題為紐帶，以平等的協(xié)商對話為手段，形成一種民主開放的學(xué)習(xí)型組織，使聞小教師同質(zhì)促進、異質(zhì)互補，以實現(xiàn)共同體中個體教師的專業(yè)發(fā)展。最終擦亮聞馨書院這張聞小師訓(xùn)的金名片。