護(hù)航學(xué)生成長(zhǎng) 我區(qū)推進(jìn)青春健康教育師資培訓(xùn)擴(kuò)面

“應(yīng)該要辯證地看待男女生的交往產(chǎn)生的影響?！薄皬慕o到的信息可以看出，他們的行為已經(jīng)引起別人的誤會(huì)了，這就很容易引發(fā)一些情緒問(wèn)題或者心理問(wèn)題?！苯眨?024年蕭山區(qū)中小學(xué)健康促進(jìn)暨青春健康師資培訓(xùn)上，一堂特別的青春教育課正在開(kāi)展。上課的是老師，聽(tīng)講、參與課堂討論的也是老師。

“這樣的形式也讓我們更加明白學(xué)生們對(duì)課堂環(huán)節(jié)設(shè)置的感受。”通惠初中教師王琦告訴記者，在這樣的培訓(xùn)交流中，自己也更明白在課堂上應(yīng)該注意什么?！跋駝倓傂旆祭蠋熖岬降摹畠r(jià)值中立、引導(dǎo)不評(píng)判’，我覺(jué)得就是我在日常教學(xué)中應(yīng)該注意的。青春期是青少年懵懂而又迷茫的一個(gè)時(shí)期，孩子們發(fā)表的意見(jiàn)，作為老師我們更應(yīng)該以尊重傾聽(tīng)的態(tài)度去對(duì)待。而不是以自己的價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行糾正?！?/p>

據(jù)悉，這次培訓(xùn)，是區(qū)教育局聯(lián)合區(qū)計(jì)生協(xié)自2018年啟動(dòng)青春健康師資培訓(xùn)以來(lái)，參與教師最多、覆蓋學(xué)校最廣的一次。為期兩天的培訓(xùn)，通過(guò)專家講座、教材解讀、集體備課、情景模擬等多種形式幫助老師們?nèi)轿簧钊肓私馇啻航】到逃械摹白⒁馐马?xiàng)”。

“隨著青春健康師資培訓(xùn)的推進(jìn)，我們也歡迎更多有興趣和想法的老師來(lái)聽(tīng)講。”區(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

朝暉小學(xué)的語(yǔ)文教師凌燦紅，從教22年，十余年來(lái)也兼任著班主任的工作，這次是她主動(dòng)報(bào)名參加的培訓(xùn)?！斑@次的培訓(xùn)，讓我感觸很深的是，孩子們也許并不喜歡家長(zhǎng)們講的‘大道理’?！绷锠N紅說(shuō)，“青春期的孩子會(huì)感到有壓力，很多時(shí)候他們需要的是家長(zhǎng)的傾聽(tīng)、理解與擁抱，嚴(yán)肅的‘大道理’反而會(huì)讓孩子不想說(shuō)話?！绷锠N紅滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記也將成為她后期輔助學(xué)校青春健康教育開(kāi)展的支撐，“我想這對(duì)我與學(xué)生的相處也會(huì)有所幫助?！?/p>

“后續(xù)我們也會(huì)持續(xù)推進(jìn)青春健康教育師資培訓(xùn)，進(jìn)一步打造青春健康區(qū)級(jí)師資隊(duì)伍，護(hù)航學(xué)生成長(zhǎng)?！眳^(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。