暑假平均每天閱讀1小時，閱讀量最高已達200余萬字……與書為友 二年級學生成為“閱讀大富翁”

飯后閱讀

睡前閱讀

結伴閱讀

文字傳遞情感，書香浸潤心靈。有這樣一個班級，誰的閱讀文字總量超過百萬，誰就是大家心目中的“閱讀大富翁”。這個暑假，來自文博小學206班47名孩子勇攀閱讀高峰，處處與書相伴，時時與書同行，上交了一筆筆令人驚喜的“知識財富”。其中，有不少孩子成為大家公認的“閱讀大富翁”，僅1個多月的時間，閱讀量已達到了100—200余萬字。

每天堅持閱讀打卡，閱讀量遠超新課標要求

仔細翻看這些“知識財富”，發(fā)現在書香四溢的假期里，無論是客廳、書房還是臥室，甚至是外出旅行，都留下了孩子們認真閱讀的身影。他們每天堅持閱讀1小時，在書海中快樂暢游；每一周的周末，他們讓家長在班級群里匯報閱讀的書籍書目和文字數量。而班主任董學君老師則每周在群里認真審閱并及時點評反饋，以確保孩子們都能保持閱讀的習慣，都能得到老師的認可和肯定。

“關于閱讀量，新課標規(guī)定，一二年級閱讀字數不少于5萬字，三四年級不少于40萬字，五六年級不少于100萬字。單從孩子們暑假上交的閱讀反饋單來看，每個孩子不僅超額完成了這個要求，還在不斷提升自己的閱讀量?！倍蠋熡X得，孩子們的暑假表現令人欣喜，小小年紀的他們“鉆進”書中，還學會了主動思考，學會了用筆尖記錄自己的感悟與見解，讓假期生活變得充實而有意義。

“沉浸式”閱讀很快樂，里面有陪伴和關愛

章紫琪這個暑假的閱讀量達到了200余萬字，是一個地道的“小書迷”。每天早上醒來，她做的第一件事情就是捧著書大聲朗讀，古詩、文言文、詩歌以及科普書、童話書等都是她經常翻閱的書籍。目前，她不僅看完了新三年級書本中提到的必讀書籍，還開啟了“沉浸式”品讀四大名著之旅。每次閱讀后，她會留出時間與作者“對話”，與家人暢談書中遼闊的精神世界，同時，還會對書中的故事情節(jié)進行創(chuàng)造性改編，讓傳統(tǒng)故事煥發(fā)出新的生命力。

閱讀量達到100余萬字的施澄齊對假期看書也有自己深刻的體會。他興奮地說：“我喜歡看童話書和故事書，我發(fā)現，這些書里的故事情節(jié)很有意思，讓人看了意猶未盡。每次把看完的書一本本疊起來，就很有成就感?！闭劦阶约嚎磿母惺?，施澄齊笑得特別燦爛，他還說，自己每天早中晚都會花40分鐘閱讀書籍，每次都樂此不疲。他要特別感謝爸爸媽媽，每周都會陪他去書店購書，每次總能讓他滿載而歸。

隨著孩子們的閱讀執(zhí)行力越來越給力，家長們也逐漸被感染并加入到閱讀隊伍中來。他們一邊監(jiān)督孩子用心閱讀，一邊開展親子共讀，不僅增進了親子關系，更在無形中啟迪了孩子們的心智。這種用心用情的陪伴，也讓孩子見證了自身的成長，感受到了書籍的無限魅力。

濃厚的閱讀氛圍，讓讀好書成為一種自覺

閱讀不僅在于量，更在于質，讓孩子從文章學到東西是最重要的。據董老師介紹，在開學后，孩子們還將根據自己的暑期閱讀情況進行多種方式的分享，或朗讀自己喜愛的書中片段，或講述書中引人入勝的情節(jié)，抑或背誦自己積累的好詞佳句……這種潛移默化的浸潤，將幫助每一個孩子從書中汲取養(yǎng)分，豐盈自己的內心。

事實上，206班孩子豐富多彩的閱讀行動離不開學校的默默支持。近年來，文博小學秉持“以書育人”的教育理念，致力于打造一個“全景式”書香校園環(huán)境，開展了一系列的閱讀活動，如悅書色，扮靚圖書館；賞書味，書吧宣講員評比；命書閣，向全校征集書吧名字；聽書聲，展示閱讀成果；品書香，開設閱讀指導課等，讓書香校園每時每刻都熠熠生輝，讓每一個孩子都能在這片知識的海洋中自由翱翔，與經典為友，與博覽同行。

一本好書，一園書香。閱讀，令校園書聲瑯瑯，令孩子們快樂成長。雖然暑假即將結束，但閱讀沒有終點，相信在開學后，206班的孩子都將堅持閱讀，一起用知識的力量書寫屬于自己的精彩童年。