我區(qū)3個案例入選教育部 2024年度智慧教育優(yōu)秀案例名單

近期，教育部科學技術與信息化司公布了2024年度智慧教育優(yōu)秀案例名單，蕭山區(qū)三個案例成功入選，分別是：由區(qū)教育局選送的區(qū)域發(fā)展類案例《數智幼教共同體：促學前教育普惠發(fā)展的蕭山模式》，由開悅幼兒園選送的學校實踐類案例《促幼兒習慣養(yǎng)成的數智評價系統(tǒng)構建與實踐探索》，以及由世紀佳境幼兒園選送的研究成果類案例《四階互動式：“互聯(lián)網+”背景下，中班幼兒建構游戲中促進空間關系經驗提升的策略研究》。

這些智慧教育案例也是近年來蕭山教育在數字時代前沿探索的成果。目前，區(qū)教育局正在大力推廣建設“數智幼兒園系統(tǒng)”，通過“1+1+1=N”模式，實現(xiàn)數智智治、協(xié)同智治、普惠智治。三個“1”分別是，一套數智幼兒園系統(tǒng)、一個數智幼教共同體平臺，以及一個互聯(lián)互通的數智樣板，通過借助數智技術實現(xiàn)幼兒個性化發(fā)展、教育資源優(yōu)化配置、家園社深度合作全面覆蓋。

作為浙江省數字化改革“數智幼兒園”試點，開悅幼兒園也是“數智幼兒園系統(tǒng)”的構建者，通過聚焦幼兒習慣養(yǎng)成，以數智化的系統(tǒng)和數據，實現(xiàn)了教育評價的精準化、智能化。該系統(tǒng)還通過差異定制化建模、多模態(tài)畫像評價及以評促習路徑，形成科學的評價內容、創(chuàng)新評價方式，顯著提高了教師智慧教育能力，也提升了園所教育質量。

此外，“四階互動式”旨在通過互聯(lián)網技術，幫助幼兒在建構游戲中促進空間關系經驗的發(fā)展，以“生發(fā)興趣、鏈接經驗、誘發(fā)反思、深化學習”的四階互動模式，幫助幼兒園教師在組織建構游戲時給予幼兒適當的專業(yè)指導和支持，促進幼兒數學學習能力的持續(xù)發(fā)展。

下一步，區(qū)教育局將以“保持理念先行、做好規(guī)劃引領、有效應用驅動、堅持人本發(fā)展、強化機制創(chuàng)新”為原則，扎實深化智慧學校建設，推進教育教學數字化轉型，為“尚學蕭山”賦能。