黨建引領讓校園更具溫度

暑期，所前鎮(zhèn)中的老師們卻依舊忙碌著。

中午，黨員教師韓欽喬的背上已經有了不少的汗水，他剛從學生家中出來，正忙著趕去下一戶?！敖裉旒s了5個孩子，也得好好看看他們暑假是怎么安排的，問問他們對班里下學期有沒有什么意見。”韓老師邊走邊說道。

像這樣的“百名教師訪千家”活動，已經成了所前鎮(zhèn)中老師們假期的常態(tài)。通過家訪，在放松的環(huán)境下，與家長、孩子們進行一場心與心的溝通之旅。溫暖傾聽，真誠溝通，也讓所前鎮(zhèn)中的教育環(huán)境更具內涵和溫情?！昂芏嗥綍r看不到的情況，在孩子們放松的環(huán)境下能發(fā)現(xiàn)，從父母的話語中也能感知到，會讓我們更加全方位地了解孩子的成長和學習需求?！表n老師表示。

不僅是所前鎮(zhèn)中，近年來，蕭山各校也積極以黨建為引領，讓校園更具溫度。

如寧圍初中積極開展“藍絲帶”幫教活動。通過黨員教師和學生在校園內的一次合影，一次家訪活動，完成學生的一個微心愿，和學生共讀一本書，每星期一次談心等“五個一”活動，落實黨員與后進生的一對一結對、常態(tài)化幫扶機制，開展學習輔導、生活關心、心理咨詢等志愿服務項目，給孩子精神上、物質上的幫助。

班級是最常態(tài)的育人陣地，一個溫暖的班級環(huán)境可以為學生提供心理安全感，讓他們更愿意分享、交流和學習。為此，義橋實驗學校在構建不同的班級文化、溫馨的班級環(huán)境時，也通過學生會招募、志愿者申報、入團申請以及各種班級管理崗位配備等途徑，讓學生實現(xiàn)管理自主。

如何讓校園的溫暖延伸到校外，各校也在積極行動著。

“這位同學，請排好隊，不要擁擠?！薄澳俏患议L，請在指定區(qū)域等候，謝謝配合。”……暑期，原先在校門口響起的熟悉聲音，在社區(qū)里再度響起，假期里瓜瀝一中的黨員教師們也積極參與了社區(qū)的志愿活動，為孩子們的假期助力。與此同時，瓜瀝一中黨總支還開展了“結對幫扶獻真情”活動，以“一對一”幫扶的形式，讓老師們走進學生家中，協(xié)助家長和學生一起制定既科學又合理的假期學習與生活方式。

靖江初中黨總支則以行政帶隊、黨員結對的形式，深入每一戶需要特別關注的孩子家里。同時以學生“微心愿”和黨員教師的“天使計劃”等活動，實現(xiàn)師生的雙向奔赴。