成為科學(xué)家有啥門檻？諾貝爾化學(xué)獎得主昨親臨蕭山分享
5月3日，2016年諾貝爾化學(xué)獎得主J. Fraser Stoddart教授親臨蕭山，在浙江大學(xué)杭州國際科創(chuàng)中心講解“分子機器”研究成果，同時分享他的學(xué)術(shù)探索之路。傳播科學(xué)知識，放飛科學(xué)夢想，本次活動由浙江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會和浙江大學(xué)杭州國際科創(chuàng)中心共同主辦，都市快報協(xié)辦。
司徒塔特教授將自己80多年的個人經(jīng)歷和學(xué)術(shù)研究濃縮在一個小時的講述里，將更多的時間分享給來自杭州各個學(xué)校的年輕人。
關(guān)于諾貝爾化學(xué)獎司徒塔特教授用親身經(jīng)歷講述追夢故事
演講會開始，司徒塔特教授分享了自己的故事。
司徒塔特教授在蘇格蘭一個農(nóng)場出生，18歲之前家里沒有電，他是爸媽唯一的孩子，不管做什么，父母都很支持他。
之后，他去了愛丁堡，在那邊不僅學(xué)了語言、機械、歷史，學(xué)校里還有音樂、哲學(xué)、體育等課程。1964年，司徒塔特教授拿到了愛丁堡大學(xué)學(xué)士，之后又拿到了博士學(xué)位，說起讀書經(jīng)歷時，他開玩笑說，瞧，那會我還是有頭發(fā)的。
離開愛丁堡去往加拿大做博士后研究的時候，愛丁堡大學(xué)的博士生導(dǎo)師埃德蒙對司徒塔特說：“無論你做什么研究，你一定要確保你能夠解決一個大問題。”
后來，司徒塔特非常幸運。他到達皇后大學(xué)時，發(fā)現(xiàn)他的導(dǎo)師正巧要去巴西做一年研究，要暫時離開學(xué)校。所以新晉博士后司徒塔特突然間有了很大的自主權(quán)，他樂此不疲地沉浸在大學(xué)的圖書館里尋找他的“大問題”?！拔以趫D書館看到了一位學(xué)者的文章，我覺得我可以去研究這個領(lǐng)域，這是我目前所從事的學(xué)術(shù)工作的起點?！?/p>
之后，司徒塔特教授相繼在英國謝菲爾德大學(xué)、英國伯明翰大學(xué)、美國加州大學(xué)洛杉磯分校、美國西北大學(xué)等高校開展科研及教學(xué)工作，他感嘆說：“我們的研究團隊逐漸匯集了來自世界各地的學(xué)者，在多元文化的交融與碰撞中，越來越多的科學(xué)創(chuàng)意與靈感開始迸發(fā)?！?/p>
在此期間，司徒塔特教授在學(xué)術(shù)方面也取得了很大成就。
演講現(xiàn)場，司徒塔特教授用生動的圖例動畫展示了機械鍵和分子機器的工作原理。
2016年，司徒塔特教授和另外兩位科學(xué)家一起，由于在設(shè)計和合成人工分子機器領(lǐng)域的突破性工作，獲得了諾貝爾化學(xué)獎，而這也對有機化學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。
對于自己所獲得的諾貝爾化學(xué)獎，司徒塔特教授風(fēng)趣地說，自己因此獲得了專屬的汽車車位以及自行車停放車位。
對于一個出生于1942年，兒時生活在二戰(zhàn)后的農(nóng)場里，眼里看到的交通工具都是馬車,一直到1959年才有機會用上電的蘇格蘭人來說，從研究納米大小的分子機器到2016年獲得諾貝爾化學(xué)獎，這一路，對于司徒塔特教授而言，是一段不平凡的旅程。
在個人分享結(jié)束前，他再次想通過自己的經(jīng)歷分享給年輕人，要把更多的夢想用于研究，這樣一定會發(fā)現(xiàn)沒有發(fā)現(xiàn)的東西。
學(xué)習(xí)成績不好，可以做科學(xué)家嗎？
司徒塔特教授這樣回答
昨天活動的觀眾大部分是來自杭州各個學(xué)校的學(xué)生，這也是浙江省科協(xié)科技成果科普發(fā)布的特別活動。
一個高一學(xué)生說，五一節(jié)沒有出去玩，這也是假期第一次出門，專門來聽聽司徒塔特教授的分享會，“雖然之前沒聽過他的名字，但他是諾貝爾化學(xué)獎得主，他講的內(nèi)容肯定是化學(xué)最前沿的?！?/p>
這位學(xué)生說，這次機會非常難得，學(xué)校才11個名額，自己也是拿到2023年全國化學(xué)奧林匹克的浙江省預(yù)賽排名名次才爭取到的。
一個五年級的小學(xué)生坐在會場的第一排，他桌子前面擺放著“科學(xué)無界、探索無界”的字樣，他早已準備好了筆記本，打算演講會后找司徒塔特教授簽名。孩子的爸爸說，自己是工程師，孩子從小就喜歡化學(xué)，現(xiàn)在都能背化學(xué)元素周期表了。“他想弄明白一些化學(xué)元素的顏色，還有就是不同反應(yīng)后的一些顏色，當(dāng)然我也在旁邊看他實驗。
與他同齡的另一個小學(xué)生現(xiàn)場提問說，自己成績并不太好，長大了也能從事科學(xué)這方面的工作嗎？
聽完問題，司徒塔特教授笑了，他說：“孩子，你完全可以站起來，拿出你的自信，我可以回答你：YES（是的）。”
司徒塔特教授說，我們要善于發(fā)現(xiàn)新事物并投入研究，而并不是以照本宣科的方式來評判。不要放棄，也許將來有一天你也會像我一樣。
還有一位初中生說，自己也非常喜歡化學(xué)，但身邊聽到了不同聲音，應(yīng)該怎么辦？
司徒塔特教授說，克服困難是一個世界級難題，我們的身邊可能會有來自同伴或老師的各種各樣的聲音，可能是否定的、消極的，但英語中有這樣一句諺語：Sticks and stones may break my bones, but words will never hurt me，意思是說，刀槍棍棒傷害的只能是我的身體, 語言卻動搖不了我分毫，所以盡量地?zé)o視就好了?！拔乙彩艿竭^指責(zé)，甚至有一些很不友好的話，比如你的研究沒有價值，還會有人說他的職責(zé)就是保證我這樣的人不能成功。但我想，他們的眼界并不太高，遠離這樣的批判，不要在意這樣負面的聲音。”
